全国高职学生技能大赛的启示

国家级的技能大赛是展示职业教育质量的盛装舞台,也是教育改革、专业建设的推进器。应赛过程中的组织管理、周密的计划、团队合作、以培养能力为主的综合训练模式及参赛过程中所取得的经验和成果为课程改革与建设积累了丰富的素材。     

电工电子实习教学之感悟

素质教育的要求，不仅要重视知识的内化，而且更强调学生的发展，要将文化知识的内化与学生潜在能力的发展统一起来，提高学生的综合素质，因此必须技能低要求，常规高要求，强化技能训练，加强基础知识，提倡自主学习，以培养创新能力。     

中职电工技能的实践与探索

中职生的培养目标是具有一定实践操作能力和理论基础知识的初级技术人才。电工技能教授中,应加强教学模式的研究,改进教学方法,大力度激发学生的学习兴趣,以＂愿学＂为动力,促进理论知识和实践技能的学习,开发学生的动手能力,达到培养电工应用技术人才的目的。     

从语篇分析的角度看英语听力应试技巧的合理性

本文针对社会上五花八门的英语听力考试应试技巧从语篇分析的角度解释其合理性，并对某些普遍认可的成功方法进行理论分析．从而指出其可行的依据。     

高校初等教育英语专业听力教学改革初探

听力教学是高校初等教育英语专业学生重要的专业课程之一,听力能力也是学生应用英语语言的重要体现,然而,听力能力的培养仍是目前教学中的一个薄弱环节。文章针对师范类专科院校目前的听力教学方面存在的问题以及从教学和学生的角度归纳影响学习听力的因素,提出一些在今后听力教学改革方面的建议。     

高职计算机软件专业基础课教改的若干做法

围绕高职高专计算机软件专业基础课教学改革的热门话题，介绍教学进度、理论课、实践课3方面的改革做法，强调了“工作过程导向，教学做合一”这一新课改指导思想的必要性和可行性．     

语篇知识与听力理解

听力课上学生所面对的是以声音形式存在的语篇.学生语篇知识的丰富与否决定着学生听力的强弱,因此,在听力教学中,向学生介绍有关语篇知识,有利于学生发挥主观能动性,增强其对语篇的预测和理解能力.     

高校韩语培训班听力教学研究

高校韩语培训班是为非韩语专业学生开设的。学生的韩语基础薄弱,多是对韩语感兴趣或为赴韩前的语言准备而学。与韩语专业教学相比,韩语培训班的教学应从学生实际需要出发,以培养学生的学习兴趣,提高他们在听、说等方面的综合实践能力为主,重在培养学生的听力水平。本文从教师角度出发,分析了韩语培训班的特点,针对学生听力水平弱的实际情况,提出了提高培训班学员韩语听力水平的多种有效方法。     

关于日语听力教学的几点思考

针对传统日语听力教学实践中的误区和学生进行听力训练时存在的障碍，提出了改进方法和途径。     

浅谈如何提高高职学生的听力水平

本文从英语学习兴趣、英语基础知识、听力技巧以及文化背景知识四个方面分析了高职院校学生的英语听力学习现状,提出了利用多媒体技术、听力技巧、突破障碍、增加文化背景知识等提高英语听力水平的方法。