本刊编辑在第五届江苏期刊编辑技能大赛中荣获佳绩

2013年10月，江苏省期刊协会举办了第五届江苏期刊编辑技能大赛。日前，省期刊协会对获奖人员进行表彰。《南京邮电大学学报（自然科学版）》（以下简称本刊）寇笑笑编辑荣获金奖，潘雪松编辑荣获铜奖。此次编辑技能大赛全省共有16人荣获金奖，其中，大学学报仅有4人。     

微格教学模式在护理技能比赛训练中的应用

目的：探讨微格教学模式在备战省、市护理技能大赛集训中的应用及效果。方法：以备战护理技能比赛的24名选手为对象进行常规集训、微格教学模式集训比较研究。结果：微格教学模式与选手集训比赛满意感、技能比赛成绩呈正相关（P〈0.05）。结论：微技教学模式对护理技能集训中有显著作用,值得推广。     

物理师范生教学技能素养培养策略研究

为研究教学技能素养培养策略,笔者查阅国内外大量相关文献,探讨中学需要什么类型的物理师范毕业生以及作为人才输送基地——高校应如何培养。通过问卷调查和访谈的方式对三亚市实验中学等8所中学的领导及老师8个对象进行问卷调查,调查的设计路线:论文题目确定→查阅文献→问卷设计→指导教师的审核→定稿→发放回收问卷→分析问卷→得出结论→提出建议。     

基层职业教育应以服务当地经济为抓手强化学生技能培养

在如今国家职业教育大政方针的指引下，基层职业教育应该把服务当地经济发展作为办学宗旨，调整办学方略。制定发展方略，提出开展二次创业，打造科技型、品牌化、充满吸引力的现代职业教育体系，真正实现由速度规模型向质量品牌型的转变，使服务县域经济社会发展的目标更加明确。     

注重职业技能训练，切实提高实训教学质量——基于秘书学专业课程课内实训教学实践

提高学生的职业技能和实践能力是高校秘书学专业人才培养的必然要求。秘书学专业应强化课堂实训教学，可运用案例分析法、实际操练法、情境模拟法和实战演练法等实训方法优化课堂教学效果；通过预设考评指标、开展项目过程分阶层考评、建立开放的考评平台以及设置多元的考评主体等办法，以科学、规范地考核课内实训效果。该项研究有助于秘书学以及相近学科人才培养模式的改革和应用型人才培养质量的提高。     

双棱镜干涉实验中数据的处理方法

双棱镜干涉实验是面向工科大一学生开设的光学实验,其中涉及到较多的数据计算.为了辅助学生在有限的课堂时间内能够测量得到精准的实验数据和正确的实验结果,通过分析3组实验数据,阐述了心算入射光波长的具体步骤和快速排查错误而获得合理数据的方法,旨在培养大学生心算能力、实验技巧以及数据处理技能.     

“薪酬管理”课程实践环节探讨

＂薪酬管理＂是人力资源管理专业的核心课程之一,从国家人力资源管理师对相应人员的能力要求以及薪酬管理工作的典型工作任务入手,对实践环节划分了基本技能和较高技能两个方面,提出基本技能以＂1＋n＂模式实现,较高技能则通过任务驱动模式实现,并提出了两者的考核内容和方式。     

关于中等职业学校专业培养目标的思考

该文从以技能训练为主线，以培养专门人才为落脚点角度论证了中职专业教育目标的局限性，试图以大职业通才论思想对中职专业教育目标进行重新定位，使中等职业教育真正符合中专办学层次的要求。     

企业需求分析下的大学英语教学改革探研

本研究通过调查问卷和访谈的形式，对咸宁市的28家企业进行了高职毕业生英语需求调查。问卷涉及企业对英语课程设置的需求和对高职生英语技能与职场文化能力的要求。调查结果显示企业非常重视英语课程设置的实用性，重视高职生的文化素养和英语能力，特别是他们的听说技能。     

自主探究法在护理技能实训操作训练中应用分析

研究自主探究法在护理技能实训操作训练中应用效果。将2013级护理班的78名学生随机分为对照组和观察组,每组学生各39名,对照组采取传统教学模式教学,观察组选用自主探究法教学,比较两组学生的护理技能考试成绩、以及学习效果。观察组学生护理技能考试成绩的合格率为97.44%,明显高于对照组的82.05%(P0.05);观察组学生探索能力、语言表达能力、创新能力、团队协作能力四方面调查评分明显高于对照组(P0.05)。自主探究法可有效调动学生学习的积极性,提高教学效果,增强学生的综合能力。