我做了“第一个吃螃蟹的人”

你听说过堂堂的一节市级公开课，有整节课净教读书的吗？不，严格地说是只教读一个自然段的吗？你一定会觉得那是“天方夜谭”。告诉你吧，千真万确，我就是那“第一个吃螃蟹的人”。     

尝试开放式教学 促进学生思考

素质教育的核心是创新教育，而创新的前提是思维的充分自由。在这种理论的指导下，因内外产生了开放型数学问题，尤以戴再平教授带领“开放题——教学数学的新模式”课题组在开放型数学题，研究方面取得了丰硕的成果。笔者将开放型数学问题引入课堂内，进行例题教学，学生学习很感兴趣，效果不错。由此笔者联想，课堂教学中能否更广泛地进行开放，为此笔者在教学实践中做了一些探索。     

谈教育过程中的和谐性

当前，建设和谐社会是我国精神文明建设中的首要任务，和谐社会的主体应该依靠和谐的人，而培养和谐的人需要实施和谐教育。完成和谐教育的主力军又是教师，需要教师从满足社会发展的需要和学生身心发展的需要相统一的实际出发，调控教育过程中诸多教育要素的关系，使教育节奏符合学生发展的规律，进而使“教”与“学”产生“谐振效应”，促进学生基本素质获得全面和谐、充分发展的教育。     

高校开设数学通选课程的探讨——以济南大学《数学史》课程为例

为全面提高学生的科学文化素质．济南大学面向全校非数学专业的本科生开设了通选课程《数学史》。文章探讨了开设通选课程《数学史》的必要性、课程的教学内容和教学方法，并提出了提高教学质量的建议。     

电子导师制在高校青年教师培养中的作用

"师徒带教"是我国培养青年教师的一种传统方法。但是这种方法已经不适合高等学校青年教师的培养。本文探讨将电子导师作为一种新的方法为高校教师培养发挥作用。     

钳工实习教学之我见

为创新钳工实习教学,应改变观念,培养高技能人才;提高学生的学习兴趣,发挥他们的主观能动性;理论联系实际,提高学生的操作技能;更新传统的教学内容和教学模式,培养创新人才.     

河南省中学实施“体教结合”的影响因素分析

分析了影响河南省中学实施＂体教结合＂的因素。结果表明,多数学校对在中学实施＂体教结合＂是有共识的;各学校建立业余训练运动队的动机呈现多元化倾向;大部分学校有能力保证年度较系统的训练,但同时也存在不少问题。针对影响因素提出了合理化建议。     

论儒家审美教育与人格理想

以孔子为代表的儒家学派十分重视人格理想的教育,其教育的宗旨是通过礼乐教化培养＂文质彬彬＂的君子。在孔子看来,艺术的本质是美善合一的,而这种尽善尽美的艺术能够使人产生一种快乐,能够把人生带入一种自由的境域,从而塑造完美的人格,所以,儒家对于艺术有一种高度的自觉,＂诗教＂和＂乐教＂也自然成为儒家审美教育的主要内容。     

对建立课堂教学评价系统的探讨

针对目前课堂评价系统存在的问题,制定不同的评教标准分类评教,设置科学合理的评分比例,同行评教注重专业性、严肃性、及时性、可操作性,学生评教注重全面性和可比性,更好地为教学服务。     

基于Web的学生评教管理系统的设计与探讨

随着科学技术、管理方法的不断进步，学校教学改革的深入和学生规模的不断扩大，传统的学生手工评教过程已不能满足广大师生对教学管理提出的新要求。因此，笔者为了解决学校评教中遇到的实际问题，提高评教过程的效率，让广大师生从繁琐的有纸化评教中解脱出来。提出了采用B／S模式，ASP为开发语言，SQLServer2000数据库“基于Web的学生评教管理系统”的解决方案。