和谐校园视角下高职贫困生健康人格培养

高职贫困生由于经济地位上的脆弱性以及所处年龄阶段自我意识发展的特殊性,往往容易产生一系列人格发展上的问题,这在很大程度上影响他们的健康发展。针对这种现象笔者认为必须加强高职贫困生健康人格的培养,并就此提出培养的方法和途径。     

大学贫困生“心理贫困”问题和对策探析

该文分析了当前高校大学贫困生中普遍存在的"心理贫困"问题,并提出了相应的解决对策.     

高校贫困生现状的调查与思考

山区高校贫困生比例大、特困生多的原因主要有区域因素、区位因素、政策因素等方面，贫困生家庭负担重，伙食标准低、营养不良问题十分严重，但其整体学习成绩与非贫困生无明显差距，同时，贫困大学生也是最需要社会关心和扶持的一部分学生。     

论勤工助学的德育功能

大学生勤工助学是高校改革的一个热点问题.但目前对勤工助学的认识仍存在着一些不足,最主要的是忽视了人才培养目标,忽视了勤工助学的德育功能.本文着重探求勤工助学的德育功能,开发新的德育资源,探索新形式下学生教育管理的新途径、新方法.     

新体系下国家助学金发放过程中存在问题的分析及对策

国家助学金是国家为了让家庭贫困的大学生能够顺利地完成学业而设立的生活补助金，是为了达到社会公平和社会和谐的目的。近年来由于国家资助力度加大，相应的贫困生的评价体系需要随之建立。在新体系下，国家助学金发放时我们要对学生的贫困情况进行全面地评价，需要组成包括辅导员．班主任，班级全体同学和班组评议组组成的评议组。发放过程中，评议组要充分发挥监督职能，实现公平、公正，公开地发放国家助学金。     

贫困大学生心理问题探析

近年来，随着中国高等教育体制改革的深入开展，尤其是实行招生并轨、学费制度改革以来，高校贫困生心理问题日益突出，并呈逐年迅速上升趋势。心理健康教育与学生各个方面的发展都有着密切的关系，开展心理健康教育的意义不仅在于帮助学生解决生活困难、改善人际关系、提高思想认识，而且为他们个性的发展打下长久而全面的基础。     

高校贫困生心理健康状况及教育策略

贫困生的心理健康问题已经成为社会各界关注的焦点问题,本文分析了高校贫困生心理特点和心理问题的表现,并提出相应的心理健康教育策略.     

现阶段高校贫困生问题的多维思考

我国正处于和谐社会建设的关键时期,高校贫困生问题越来越引起国家和社会的高度关注。通过对影响高校贫困生问题解决的因素分析,进一步从国家政策、高校资助、社会责任、家庭保障和贫困生自身等方面探讨解决贫困生问题的出路。     

论高校辅导员消除贫困生消极心理应该注意的几个问题

自我国进入社会转型时期以来,高校贫困学生人数的比例呈迅速增长趋势,贫困生在学习、生活、心理上都面临巨大的压力,由此衍生出一系列消极心理.高校辅导员应根据工作本身的特点,创新工作方法,帮助贫困生消除消极心理.     

论高校贫困生的思想现状及教育对策

高校贫困生既需要减轻其经济困难,更要关注其思想现状.本文分析了我国当前高校贫困生的思想现状,有针对性地提出了加强高校贫困生思想政治教育的基本对策.