图式与意义建构

阅读的目的在于理解文章的意义和内容，要想实现这个目的，离不开人所确立的阅读动机，也离不开人对文章的正确感知，更不离开人的头脑中存储的知识经验－图式，本文着重讲述了图式理论的有产内容以及图式在受众对文章意义建构中所起的重要作用。     

论数学技能是获得数学知识的重要条件

对数学技能及理解的实质进行了探讨，阐述了数学技能有利于促进新知识的理解。     

造波

正如俗语所说，里面的东西才是最重要的，地球也绝不例外。地球地幔中的固体岩石非常炽热，使它像热的奶糖一样能够流动，通过推动地球表面各处的构造板块从内向外地刻蚀着地球。碰撞的板块扭曲成山脉，或潜没到下面的粘性岩层中，几百万几千万年以后它又再度冒起，不过这一次它是从大洋中脊喷发而出的滚滚熔岩。     

建构主义教学理论对计算机基础课程教学的启示

建构主义教学理论强调以学生为中心,教学方式与传统教学相比发生了很大变化,从而为高校计算机基础课程教学模式的革新提供了理论基础。     

西方语言学中主流话语与批评话语的关系

对语言本质及其实现形式的不同看法构成了当今语言学界的焦点话题之一。主流话语和批评话语在对语言的态度上形成了复杂的关系,澄清其视角之不同是对语言深刻认识的必要前提。     

救世的迷失——胡适文学观再识

新文学史上，“文学革命”一词最早出自胡适之口。①因此，由胡适的文学观出发来考察新文学观念的转变与建构，更能说明问题。1915年夏，胡适与任鸿隽、梅光迪等一班留学生在美国康乃尔大学度假时，胡适将自己关于“文言为半死的文字”的看法拿出来与大家探讨并引发激烈的争辩。临别前胡适在《送梅觐庄往哈佛大学》一诗中写出“神州文学久枯馁”、“新潮之来不可止”、“文学革命其时矣”及“以此报国未云菲”等诗句。⑤诗乃言志，从这些诗中可看出他对旧有之文学的认识与评价（事实与价值判断）和对新的文学的期待与预设（重新建构），而这…     

WWW远程教学的课程建构及其软件工具

主要讨论了基于ＷＷＷ的远程教学课程的基本结构和开发要点，在此基础上对国外常用的ＷＷＷ课程软件工具的技术特征作了评价与比较。     

论我国刑事和解制度的建构

在我国建构刑事和解制度具备社会文化条件,也面临一些困难。应当借鉴国外经验,适应构建和谐社会的要求,建立我国的刑事和解制度。     

物理教学中的导演式教学模式

文章根据建构主义的学习理论，提出了导演式教学模式的基本概念和在教学中的具体应用。该教学模式体现了以学生为主体、重素质和能力培养的教育思想.     

明代后七子诗学理论探析

明代后七子是明代重要的诗歌流派，其诗学理论在中国诗歌理论史上占有十分突出的地位，是向诗歌本体的复归，研究他们的诗歌理论，对于当代学理论的建构具有十分重要的意义。