英语交际教学中的文化差异

本文着眼于语言文化差异对英语交际教学的影响,拟从致意与介绍、道谢与答谢、接受礼物与赞美、就餐、聊天与隐私几个方面作出具体诠释,提倡教学中灵活多样的文化导入.因具可操作性,直抵一线教学前沿.     

厄瓜多尔，行在火山与群岛之间

如果想看一看这世界在远古洪荒时的相貌,看一看一个人类尚未闯入的世界,那么不妨到厄瓜多尔的火山与群岛间来一场天人合一的冒险。河谷之城经过两天丛林穿行,出现在我们眼前的瑞士城堡(la Casa de Suizo),其豪华程度几乎让刚刚走下独木舟的我们晕倒!瑞士城堡与世隔绝地建在纳珀河中央的一个岛上,来去都靠独木舟。夏日盛季这里会住满穿古怪鞋子的法国人。从这里,我们开始南下。     

问题——解决型语篇模式在广告语篇中的运用

问题——解决型语篇模式是一种基本的语篇组织形式,这种语篇模式通过问题的提出、问题的解决这样两个基本的组成部分充分的引起读者的注意,激发读者的兴趣,这恰好与广告的功能不谋而合.因此这种语篇模式才被频繁的应用于广告语篇中。但并不是每一则具体的广告的文本都遵循固定的模式进行编写,这就是问题——解决型语篇模式的不同的变体。这些变体大体可以分为"情景"变体、"问题"变体、"解决方法"变体。     

浅论法律文献中模糊限制语的翻译方法

为使法律文献表达更加清晰准确,法律语言中常会使用到模糊限制语。本文归纳总结出三种针对法律文献中模糊限制语的翻译方法。通过分析总结翻译方法和语境,可以使文献译本更加准确明晰。     

篇章信息度与大学英语教学

信息度是篇章性七个标准之一,指对于接受者而言篇章信息超越或低于期望值的程度.信息度过低会使篇章枯燥乏味,而信息度过高又会使篇章晦涩难懂;在大学英语教学中,教师对于篇章信息度的把握问题应给予充分考虑,并及时借助教材选择,语码转换,文化导入等手段调整信息度,促进大学英语教学.     

从批评性语篇分析角度解读中美政治语篇中说服力的体现

本文将Fairclough提出的批评性语篇分析三维理论框架和Haniday的系统功能语法有机地结合起来，对比分析中美政治语篇中说服力的差异，并联系相关的社会历史语境解释造成这种差异的原因，以及这种差异对社会的影响。     

仡佬语形容词重叠式初探

仡佬语形容词的重叠形式主要有AA式、ABB式、AAB式、ABAC式、AABB式等。语音上主要表现为:原形重叠、变调重叠、谐声重叠、变韵重叠等。形容词重叠主要是表达语义程度的加深或语气的加强,但多数双音节形容词重叠还表示程度、状态的变化,起生动式作用。文章主要以AA、ABB和ABAC式为研究重点,从重叠类型、语音特点、语义特点、语法功能四个方面对仡佬语重叠式形容词进行探讨。     

新目标英语特点及教学策略探索

新目标语篇材料具有现实性、寓思想教育于语言交际和文化教学中、注重语言基础与实际运用能力相结合的特点；在语篇教学中应运用有效教学策略：注意淡化课堂意识、注重知识迁移、转换教师角色及善于利用信息技术。     

TTS系统对混合输入的处理方法

本文介绍了基于波形语音合成了中，用于改善合成语音自然度的ＰＳＯＬＡ算法的一般过程，及该算法在实现各文－－语转换系统中的应用情况；介绍了法国的使用同一个基于ＰＳＯＬＡ垢语音合成器，而实现的ＣＮＥＴ多语种混合输入ＴＴＳ系统的情况，讨论了一般的ＴＴＳ系统对混合输入的处理模型。