试论英语句子的有效性

句子的有效性是英语修辞学的基本问题,是优秀英语语篇最重要的特点之一.本文对英语句子有效性进行了比较全面的考察,探讨了在英语书面表达中增强句子的修辞性,保证句子表达效果的各种方法.     

从"合作原则"角度看英汉委婉语

委婉语是一种普遍的社会现象和文化现象。委婉语的产生受语言学内部规则的限制，而使用却更多地受语言外部环境的制约。本文以语用学为背景，以合作原则的四次则为框架，分别从违反合作原则四次则而生成语用含义的角度阐释委婉语。     

英文酒店简介的体裁分析

体裁分析理论进一步发展了传统修辞学有关语篇建构的研究成果,它更强调对语篇宏观认知结构的把握.本文运用体裁分析的理论,收集了30篇西方酒店简介语料,运用定量分析法,总结了酒店简介的特定的语步结构及其交际目的和语言特点.     

拉波夫的语篇分析模式在英语精读教学中的应用

Labov的语篇分析模式为叙事语篇的分析提供了一种行之有效的方法。他所提出的分析模式包括点题、指向、进展、评议、结局和回应六个部分。用这一分析模式讨论了My First Job一文的叙事结构,并指出了语篇分析对专业英语精读课的指导意义。     

正确理解和使用英语委婉语，实现有效跨文化交际

委婉语是英语语言的一个重要组成部分，是英语交际中使用广泛的一种重要修辞方法。本文就如何在语言交际中正确理解和使用英语委婉语进行了初步的分析与探讨，以期加深英语学习者对英语语言的理解与掌握，提高英语语言实际运用能力，从而达到有效跨文化交际的目的。     

整体语言教学理念与二语习得理论

整体语言教学理念兴起于二十世纪七十年代在北美。自确立起得到国内外专家学者的关注,它的发展是建立在充分的理论与研究的基础上的,充分理解这种教学理念有助于我们在外语教学中达到更好的教学效果。本文就从二语习得的角度看整体语言教学理念的合理性,以期能使整体语言教学理念在教学中展其所长,并使我们的外语教师能够正确理解这种教学理念,为我们的传统教学注入新鲜血液。     

中学英语教学中几组常见同义词辨析

英语教学中,同义词的用法是一个难点。本文对几组常见的同义词进行了辨析。     

学习型词典同义词处理方式对比研究及启示

英语中有大量的同义词现象,然而完全相同的单词是少之又少的,因此我们常常面临着如何选词的困境。学习型词典提供了大量同义词的信息,旨在指导读者准确地掌握词义,使用单词。本文主要对比分析了《牛津高阶》和《朗文当代》两部学习型词典对同义词的不同处理方式,并据此提出了对于编篡英汉教学性词典的建议。     

安陆方言的状态形容词

主要从组合形式、语义、功能这三个方面讨论了安陆方言的BA式状态形容词和ABB式状态形容词，附带四音节的状态形容词。文章推测：安陆方言的ABB式状态形容词可能源自《楚辞》里的三字语。     

请求语之语法隐喻分析

根据功能语言学的观点,语法隐喻指的是意义没有发生变化而语法性状发生变化的现象.本文主要对请求语进行一致性、概念隐喻和人际隐喻三个方面的分析,从语法隐喻的角度揭示请求语体现形式与其意义不一致的深层原因.