浅谈钢琴作品中指尖力度的运用

通过对不同钢琴作品的分析来体会指尖力度的运用及对钢琴音色的变换。     

钢琴演奏中如何获得理想的音色

钢琴的音色能描绘意境，渲染情绪，揭示韵味，塑造形象，不同情绪的乐曲所要求的音色也是截然不同的，或幽雅静谧，使人迷茫遐思；或激越铿锵，令人慷慨激昂。如何获得理想的音色，不但要了解和把握作品的风格特点，深刻领略作品内涵，同时要掌握正确的弹奏方法……意到形到，神情并茂。     

漫谈合唱教学

合唱是音乐专业的一门必修课,通过教学和实践,培养学生具有演唱多声部合唱曲的能力,并掌握合唱的知识和训练方法,为今后担任音乐教学工作和开展合唱活动打下良好基础。     

普通高校开设合唱类课程之必要性及实践探索

本文对于普通高校开设合唱类音乐审美课程的必要性进行分析、论述，并通过课堂教学的实践探索，试图为我国普通高校公共音乐教育实践类课程教学提供可行建议。     

在管弦乐队中突出木管组乐器音色的方法

木管乐器组被人称为管弦乐队中的＂调色板＂,是管弦乐队中音色最丰富、最有个性的一个乐器组联合体。每一支木管乐器都有着自己独特的音色和技术性能并可与其他乐器形成鲜明的对比,因此作曲家常常用木管组不同的乐器来刻画性格各异的具体的音乐形象。但木管乐器组的整个音响较弦乐组略显静止并缺少生命力及感染力,因此当它和弦乐组一起演奏时往往会被对方的＂壮丽＂的音色所覆盖。本文通过一些具体的谱例探讨并展示了在管弦乐队中突出木管乐器组音色的几种不同的方法以及每种方法在乐队音色中的作用。     

提高合唱指挥舞台表演的几点思考

合唱指挥表演者如何展示舞台表演风格、表演水平和自身风采，是合唱指挥表演者综合音乐素质和表演技术的具体体现。它不是靠单方面的知识就能完成的多元艺术。就是一位成熟的合唱指挥，也往往因一时找不到投入的表演感觉而严重影响了合唱指挥的舞台表演质量。那么，怎样才能比较完美的展现合唱指挥舞台表演能力和水平呢？笔者谈如下几方面感受供合唱指挥表演者和合唱指挥教学者共同探讨和研究。     

谈合唱教学的美育功能

一、合唱教学是普及素质教育的一种有效途径20世纪80年代中后期以来,我国教育界涌动着声势浩大的素质教育热潮。素质教育具有鲜明的时代特征和重要理论价值的命题,当前,新的形势和任务迫切需要我们立足构建社会主义和谐社会的总体目标,把提高全民族音乐素质放在更为重要的地位。在新的时代背景下,合唱艺术这颗璀璨的音乐明珠,也悄无声息地走进了中学校园,正越     

合唱艺术对创和谐、促发展的社会功能

音乐中合唱这一艺术形式在社会生活中发挥着重要的作用。音乐形式是由内而外,由感知迅速向外扩张的,有着巨大的凝聚力。正如：文明是唱出来的,声乐范畴中合唱形式具有深远的意义和强大的社会功能,可以潜移默化的影响人的心理活动对社会和谐存在巨大的潜在的推动力,这种潜在的巨大的推动力期待社会各界的共同激发和重视。     

如何进行初中学生合唱训练

初中学生合唱，是一个具有极其特殊年龄段的合唱。如何训练初中学生的合唱，是我们中学音乐老师必须钻研的专业课题。     

浅议童声合唱的教学方法

童声合唱是一种群体性很强的演唱形式,并在音乐教育中具有十分重要的地位。童声合唱可以拓宽他们的音乐视野,感受丰富多彩的音响世界,受到美的熏陶。但是合唱需要正规的方法训练,严格的纪律要求,所以总有那么一部分学生觉得合唱太枯燥,逐渐失去兴趣而离开合唱队。那么,到底如何组建好合唱队伍,如何从合唱训练的＂趣味性＂入手,使孩子们长期保持合唱兴趣,并通过对合唱艺术的热爱,自觉、自愿地唱好每一部作品,努力体现合唱作品的艺术魅力呢？我结合自己的教学实践从创建和谐的合唱氛围,探索趣味的训练模式谈谈自己的做法和思考。