大学课堂教学组织方式探析

课堂教学是学校教育中的核心。本文探讨了大学实施小班制课堂教学、合作型课堂教学及开放式课堂教学模式的现实性、可行性和操作性,分析了其在激发学生课堂学习的参与性,提高教学效果与教学质量等方面的作用。     

别把阅读课上成活动课

在一次阅读教学的研讨课上，有位老师施教精读课文《赤壁之战》。为了使自己的教学体现对话理念、有创意，引起人们的关注．他是这样进行教学的：课前，布置学生预习课文，翻阅有关“三国”的故事。课始，让三位“三国迷”当小老师，一个负责讲与《赤壁之战》有关的三国资料，提示同学阅读课文，进行比赛前的热身活动；一个当主持人，提出比赛规则，并进行提问；另一个负责记分，[第一段]     

西山支线电气化铁路改造可行性研究与探讨

西山支线电气化铁路作为太原市主要运煤通道,其设备陈旧已远远不能满足城市经济快速发展的需要。对西山支线电气化铁路接触网设备改造的必要性及可行性进行了分析和探讨,并提出了相应的建议。     

复杂产品虚拟样机综合集成型决策支持系统研究

现有常规决策方法和决策支持环境难以对复杂问题进行有效的决策支持和求解，复杂产品虚拟样机即属于该类问题，其决策支持环境的设计是虚拟样机工程需要解决的问题之一。在分析当前各种决策支持系统的特点并与综合集成型决策支持系统进行比较后，提出了只有构建综合集成型决策支持系统才能有效地解决复杂产品虚拟样机设计中的决策支持问题。从虚拟样机决策求解的过程分析了系统的需求，建立了B/S架构的、基于移动Agent技术的综合集成型决策支持系统，并阐明了系统的组织结构和功能，对系统实现的关键技术、仿真、信息和知识的综合集成进行了深     

成都分院与绵阳市政府研讨推动绵阳科技城中科创新育成中心建设

<正>3月16日,成都分院与绵阳市政府就深入推动绵阳科技城中科创新育成中心(以下简称育成中心)建设进行交流研讨。成都分院党组副书记王嘉图,绵阳市人民政府副秘书长赵德均、育成中心主任杨凯雷参加会议。赵德均介绍了育成中心去年开展的     

21世纪的哲学课题：从东亚问题与视点出发——中日哲学论坛学术研讨会述要

"21世纪的哲学课题--从东亚问题与视点出发"中日哲学论坛学术研讨会于2006年11月26日-27日在杭州浙江树人大学召开.此次会议由中国社会科学院哲学研究所、日本国哲学学会主办,浙江树人大学、杭州师范学院中国哲学与文化研究所、中华日本哲学学会合办.出席会议的中日学者们围绕会议主题,从"环境、生命、共生的哲学考察"、"全球化的哲学意义"两个方面展开了深入的研讨和交流.会议所取得的学术成果主要涉及以下几个方面.     

研讨式教学在混合学习环境下的应用拓展

现代信息技术在教育领域中的普及应用使混合学习成为教育教学的新常态，亟须探索如何在混合学习新环境下开展研讨式教学实践。在梳理研究现状的基础上，对混合学习环境下研讨式教学要素及其关系进行分析；基于教学环节的角度探讨了研讨式教学在混合学习环境下的应用拓展，围绕课前的预习介入，课中的问题导入、知识扩展、内容深化，以及课后巩固应用环节，就研讨问题的设计进行讨论，并结合具体课程给出问题设计实例。     

基于“视觉传达设计+”理念的本科人才培养模式研究

从重庆部分高校视觉传达设计专业发展现状的调研出发,探索适应普通高校视觉传达设计专业创新性人才培养模式新路径,以期对教学改革有所裨益;通过建立创新教学法,课程模块化、分流施教法,跨专业和学科的校内外合作机制,构架适应专业创新发展的途径;研究证明:基于"视觉传达设计+"理念的"多能专项跨界"型本科人才培养模式,不仅与社会就业需求相适应,更能将学生的智力潜能充分发挥出来,为地方经济建设提供有力的设计服务和智力支持。