论创建电力企业激励机制的路径

人力资源是现代企业的战略性资源，也是企业发展的关键性因素，激励则是人力资源管理的重要内容。在当前电力改革逐步推进与电力市场竞争日趋激烈的形势下，如何调动广大员工的工作积极性，更好地发挥其主观能动性，挖掘员工的潜能，提高企业效率和效益，使企业在竞争中立于不败之地是电力企业面临和亟待解决的问题。     

转变经济增长方式推动经济跨越发展

转变经济增长方式,是一个已经提了多年的老课题。然而,当我们分析“十五”以来的经济发展运行态势,就会发现,GDP每增长一个点,其资金投入、能源消耗、用地数量,都有相应增加,说明我们的经济增长还是主要靠大量投入换来的。这样的经济增长，资源难以支撑，环境难以承载，难以实现经济社会全面、协调、可持续发展。在工作实践中我们体会到，在这几年的经济发展中，     

亚太经济合作组织(APEC)国际科技合作方式探讨

亚太经济合作组织（APEC）成立于1989年，其宗旨是通过贸易投资自由化和经济技术合作促进亚太地区的经济发展和共同繁荣。APEC现有21个成员，其目标是相互依存，共同利益，坚持开放的多边贸易体制和减少区域贸易壁垒。亚太经济合作组织（APEC）技术转移中心是由国家科技部、江苏省科技厅和苏州市政府支持兴办，面向亚太地区从事技术转移业务、不以营利为目的的国际性科技中介机构，其宗旨和目标是：建立亚太经合组织成员同中国技术（产权）交易、交流转让的协作网络，帮助企业（特别是科技型中小企业）、研究机构、高校、中介机构参与产业技术合作；积极推进先进共性技术、社会可持续发展技术、中小企业实用技术的转移和采用。     

自然资源安全与资源型城市可持续发展

资源型城市的可持续发展是自然资源安全的重要保证.通过自然资源保护、资源节约型生产、开发新资源、发展循环经济、建设科技保障体系、加强宏观管理、搞好自然资源安全的评价与预警等工作,保障自然资源安全和实现资源型城市可持续发展.     

邓小平理论武装中国农业

回顾了中国农业近50多年来的发展历程；指出一贯重视农业生产，强调制定有利于农业发展的政策和依靠科学技术发展工业的邓小平思想，是指导我国农业持续健康发展的重要理论。     

区域地理教育与区域可持续发展

文章论述了可持续发展的形成标志着人类、资源、环境的发展进入新的时期 ,这对建立在以人地关系研究为基础的区域地理学产生深刻的影响 .提出把可持续发展理论纳入到区域地理的教材、教法中 ,作为在区域地理教学中的内容及实现可持续发展教育的基本措施 ,指出实现地理素质教育 ,也就是培养学生的情感、态度、价值观的教育     

关于“生态环境建设”的内涵

在1998年11月国务院颁布的《全国生态环境建设规划》(以下简称《规划》)中，明确指出我国生态环境建设要“紧紧围绕我国生态环境面临的突出矛盾和问题，以改善生态环境、提高人民生活质量、实现可持续发展为目标，以科技为先导，以重点地区治理开发为突破口，把生态环境建设与经济发展紧密结合起来，处理好长远与当前、全局与局部的关系，     

以生态环境建设为基础加强绿色与特色产业开发

我县在实施科技进山增效示范工程中．坚持以科技项目为支撑，围绕国家生态示范区建设．发展山区特色经济，创建了“以县域为单元．以生态建设为基础，以山区‘绿’、‘特’产业开发为重点．通过政府引导、企业参与、市场运作，使地区生态产业开发与生态环境建设、经济社会发展有机结合”的可持续发展模式。     

地理教学在素质教育中的地位和作用

文章讨论了素质教育的基本概念.认为素质教育包含三个层次,即基本素质教育、创新素质教育和人类生存与可持续发展素质教育.论述了地理教学在不同层次素质教育的地位和作用.认为人类生存与发展教育是素质教育的最高境界;地理教学中的可持续发展理论是人类生存与发展素质教育的主要内容;地理教学是人类生存与发展素质教育的主要手段和途径.