印欧语与汉语的非人称句对比研究

非人称句是基于印欧语语言学框架内的范畴,其核心是通过各种形态、句法、语序手段,体现非典型的主语或施事特征。通过对印欧语和汉语各类非人称句的述评,发现两种语系有相似之处,也有不同之处,归纳出一定的规律,以期为汉语研究提供一些有益的参考。     

英语存在句的图形-背景分析

存在句是英语中的一种特殊句型,其形成是有其语言认知基础的。本文从认知语言学的角度,运用图形-背景理论分析存现句,揭示了英语存现句的认知特点和规律。     

基于句类模型的人机对话系统语句库设计

针对目前人机对话系统智能性较低、语句库领域受限的现状,设计了面向日常生活常用话题的机器人回复语句库,用于日常生活聊天.语句库以汉语句子类型中的句类为模型,构建了涵盖日常生活常用的28个话题范围的900句语句库.通过关键词语的替换可以扩展出更多的语句,从而用于更广泛领域的人机对话交流,增加了语句库的完善性,尽量避免了出现答非所问的情形.同时该构建方法降低了人工构建语句库的工作量,而且由于语句库较小,确保了系统实现的实时性.人机交互对比实验表明:该语句库实现了使用较少的语句就基本可以进行日常话题的对话,满意度高于对比网络聊天机器人小i,使得人机交互更加友好.     

风中有朵雨做的云

<正>今天,物理老师一脸神秘地走进教室,我们一看这架势顿时噤了声。"同学们。"物理老师笑脸迷人,"今天我们不慌上课,先玩一个小游戏。"     

英语“it”分裂句的原型模型论视角

英语＂it＂分裂句是一常见的语言现象。原型模型理论为英语＂it＂分裂句的研究提供了一个新的视角,为英语＂it＂分裂句的生成、原型句和模型＂it＂分裂句之间的关系以及各模型＂it＂分裂句之间的关系提供了很强的逻辑解释。根据原型模型理论,原型句与模型＂it＂分裂句之间构成共轭相生关系,各模型＂it＂分裂句之间也构成共轭相生关系,同时,这些模型＂it＂分裂句反映了模拟主体在不同时间的认知特点。     

连动句时序特征的形式语义分析

句子的逻辑语义信息是由其中的谓词决定的,谓词通常对应句子中的动词,而动词通常凸显较为明显的时间特征。汉语连动句是由多个动词短语组成的单句。探究其内部的时间结构机制后,发现连动句内部各个VP之间具有彼此参照的时序意义。考虑到集中性,把讨论的范围限于以专名充当NP的连动句,对VP结构不作深入分析,则连动句的时序特征在形式上可以用"■t1■t2…■tn[V1’(t1,a)&V2’(t2,a)&…&Vn’(tn,a)&Φ[t,t1,t2,…,tn]]"来表示。     

浙江万里学院学科介绍之六法学

法学是校重点学科，经过10多年的发展已经形成了涵盖民商法学、经济法学、法理学、宪法与行政法学、刑法学、国际法学、诉讼法学的完整学科体系。法学专业被定为宁波市重点专业。     

科技英语中的被动句

在科技英语里 ,被动句被广泛采用。在这篇文章里 ,作者详细谈到了如何将科技英语的被动句译成汉语 ,以及在进行汉语科技文章的英译时 ,如何采用被动句 ,使之更符合英语的表达习惯     

汉代注释书中的语法分析方法研究

汉代注释书①是供当时人们读懂，学习先秦典籍服务的。其注大致分两部分，一是单词训释，一是句意讲解，为了解释清楚、明白原书句的意思，它就不可能仅仅训释词义而不涉及语法问题。注释书中的语法分析，就是蕴存于这种词义训释而主要是句意讲解中。而且，其分析也是多方位、多层次的，     

音体美专业学生英语造句常见问题浅析

培养学生具有初步写作能力是大学英语教学大纲所明确的教学目的乏一。如何更多关注且能整体提高音乐、体育和美术类这一特殊专业学生的英语写作水平，是摆在英语教师面前的一项重要任务，为此，笔者根据特殊专业学生的特点并结合本人英语教学实践的点滴体会，就音体美专业学生在英语写作中造句出现的常见问题作个探析，以利于强化对特殊专业学生英语基础写作教学活动的开展。