全文获取类型
收费全文 | 956篇 |
免费 | 2篇 |
国内免费 | 10篇 |
专业分类
系统科学 | 3篇 |
丛书文集 | 15篇 |
教育与普及 | 17篇 |
理论与方法论 | 10篇 |
现状及发展 | 1篇 |
综合类 | 922篇 |
出版年
2024年 | 1篇 |
2023年 | 6篇 |
2022年 | 6篇 |
2021年 | 9篇 |
2020年 | 10篇 |
2019年 | 8篇 |
2018年 | 4篇 |
2017年 | 4篇 |
2016年 | 7篇 |
2015年 | 20篇 |
2014年 | 42篇 |
2013年 | 57篇 |
2012年 | 60篇 |
2011年 | 78篇 |
2010年 | 88篇 |
2009年 | 78篇 |
2008年 | 97篇 |
2007年 | 78篇 |
2006年 | 41篇 |
2005年 | 30篇 |
2004年 | 44篇 |
2003年 | 34篇 |
2002年 | 36篇 |
2001年 | 30篇 |
2000年 | 19篇 |
1999年 | 15篇 |
1998年 | 10篇 |
1997年 | 9篇 |
1996年 | 13篇 |
1995年 | 7篇 |
1994年 | 5篇 |
1993年 | 5篇 |
1992年 | 1篇 |
1991年 | 3篇 |
1990年 | 3篇 |
1989年 | 4篇 |
1988年 | 2篇 |
1987年 | 1篇 |
1986年 | 1篇 |
1932年 | 1篇 |
1928年 | 1篇 |
排序方式: 共有968条查询结果,搜索用时 578 毫秒
101.
刘彦仕 《达县师范高等专科学校学报》1998,(4)
各类英语考试已注重测试学生应用英语的能力.英译汉题型就是检查学生掌握英语运用母语的综合能力。长句因能够表达复杂的概念,形式上显得庄重严肃,多出现正式场合和书面语中。从长句修饰成分入手,对其进行语法剖析、在翻译过程的理解和表达阶段,按照英汉两种语言规律和表达习惯,以求找到在英译汉中所须遵循的原则和一些处理技巧。 相似文献
102.
本文将姚莹对“陶、谢”、鲍照、“任、沈”等六朝诗人评价的三首绝句作了一点解说,特别是围绕一些关键性词语做了一点考察,可以看出姚氏对这几位诗人的评价还是比较客观、持平与公允的,从而帮助初学者对姚氏论诗绝句的理解。 相似文献
103.
毕业实习是法学本科实践教学的重要环节,是培养学生专业素质的重要手段.文章从法学专业毕业实习的现状入手,深入分析了法学专业毕业实习中存在的问题,在此基础上对如何改进法学专业毕业实习进行了较有意义的探讨,以期引发对中国法学专业毕业实习问题更深入的思考. 相似文献
104.
武慧 《绵阳经济技术高等专科学校学报》2007,24(4):54-58
“河湟花儿”异彩纷呈的衬词运用是非常具有特点的。因此常有:“无‘花’不有衬,无衬不成‘花’”的提法。不难看出衬词在“河湟花儿”中举足轻重的作用。衬字、衬词、衬句的应用体现了“河湟花儿”独特的艺术魅力,同时其浓郁的地方色彩和语言特征也构成了“花儿”独特的艺术风格、手段和艺术特征。根据衬词在“河湟花儿”中的应用,可把它们分为虚衬字、词,句首呼唤性衬词衬腔,句中衬词,句尾衬词几类。 相似文献
105.
法学名词是法律概念的指称,法律术语的统一与规范是法律学科发展水平的标志,法律作为一种规则普遍适用于每一个社会成员,统一性和规范性是调整人们行为功能的必然要求。因此,法学名词的统一和规范具有比其他学科更重要的研究价值,通过立法来促进保障法律术语的规范是法治建设的必然要求。文章重点研究法学名词规范化立法的背景与法理基础,为法学名词规范化立法提供更加坚实的理论基础与可行的操作方法。 相似文献
106.
使役句不是所有情况都可以成立。根据谓语的自/他性质,归纳出4个句型,并根据[±有情]特征分析使役句成立条件。使役者和被使役者都是[+有情]或[-有情],使役句均可成立;使役者为[+有情]、被使役者为[-有情],被使役者用助词‘を’,使役句可成立;使役者为[-有情]、被使役者为[+有情],无情物作用影响有情物的行为时,使... 相似文献
107.
本概述了主题句在英语写作中的重要作用。论述了主题句的三个特点,指出了拟定主题句三个应注重的问题和主题句措辞的六点要求,然后通过实例对主题句在段落中的三种位置的特点进行了比较,最后对应该如何处理好与主题句相联的两种问题进行了分析。 相似文献
108.
句本位理解是一种有碍篇章的正确理解的阅读理解方式.笔者通过一次问卷调查发现,以不注意句子之间的语义联系为主要特征的句本位理解方式在学生中相当普遍,这应该引起教师的重视.文章分析了句本位理解的弊端,探讨了在英语课堂教学中引导学生克服句本位理解习惯的方法. 相似文献
109.
易匠翘 《长沙理工大学学报(自然科学版)》2001,3(1):62-65
根据焦点理论 ,对被动句中施事及“被”字的语用意义进行了分析。文章认为 ,施事在被动句中有跟句外的背景进行对比 ,以强调施动者是此而非彼的作用 ,因而是被动句中的话题焦点。“被”字是语句线性结构中的基本要素 ,作为在被动句中引进施事的介词 ,它具有附带揭示焦点的作用 相似文献
110.