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51.
将数据驱动学习(DDL,data-driven learning)用于英语专业的课堂写作教学,运用功能语篇的衔接机制、主述位信息及篇章结构系统分析选取的语料,开展了相关的实证研究。实验数据表明,DDL能更有效地促进语篇的句式连贯、段落连贯、篇章结构的学习,在提高语言准确度方面也有一定的优势。问卷调查结果表明,教学中用于DDL语料学习的时间有限,需要加强语篇写作中词汇的系统学习。研究数据证实了DDL用于英语课堂写作教学的可行性,反映的一些问题为进一步优化语篇写作教学模式提供了重要的参考依据。 相似文献
52.
"爆"的语义在网络时代下产生了新发展,至少表现在:"引爆"引申为"强烈地发生";"爆棚"由方言词汇升格为词模,类化出新词"爆表";"爆"还可以作定语,修饰名词,意为"流行的"。同时,"爆"的功能和意义进一步语法化,虚化为程度副词,作状语和补语,相当于"极、非常"。 相似文献
53.
54.
英语语法是我院英语专业课程的必修课,语法教学或许已经成为英语专业开设的各门课程中最无趣的一门课,对学生而言语法从头到尾都在讲一些枯燥的规则。语法教学也很难变得生动。本文围绕语法教学到底应该怎样教才能引起学生的兴趣这一主题,从学生特点、我院的语法课程设置情况以及隐性语法教学较之于传统语法教学的优势谈起,认为语法教学应该从学生的实际出发,以隐性语法教学为主,显性语法教学为辅,充分调动学生的兴趣,从而让语法教学变得有趣有益。 相似文献
55.
《大庆师范学院学报》2016,(2):94-97
"好歹"一词形成于宋元时期,本是由语义相反的"好"和"歹"构成的并列式短语,在句中充当主语、宾语或定语。在发展过程中意义逐步泛化,其整体意义不再是组成成分意义的简单相加,这时候"好歹"初步实现其词汇化。在使用过程中其句法位置更加自由,可以用于谓语动词之前充当状语,甚至可以位于主语之前起到一定的篇章连接功能,再加上其构成成分本身具有评判性的语义基础,在使用过程中说话者的主观情态凸显,"好歹"最终虚化为表情态的语气副词。 相似文献
56.
在概念语法隐喻视角下,从挖掘包含于科技语篇长难句中的深层意义出发,尝试提出一个长难句翻译的模式,以描述翻译此类语篇中长难句时出现的实际情况,为科技语篇中的长难句翻译提供新的视角。笔者通过把翻译模式运用到译例后发现,这一翻译模式清晰地描述了翻译科技语篇长难句时的具体过程。 相似文献
57.
正不论你是否赞同形式学派的观点和理念,只要你对汉语的句法问题感兴趣,或是希望从事这方面的研究,你就有必要读一下这本《汉语句法学》。 相似文献
58.
<正>0引言《语言的科学——Noam Chomsky与James McGilvray访谈》(The Science of Language--Interviews with James McGilvray)一书于2012年由剑桥大学出版社出版。在此访谈录中,Chomsky谈论的主题包括:语言的本质、语言的进化、语言和思维的哲学、道德和普遍性、科学和常识等。本书主要分为两部分:1)语言和思维的科学;2)人性及其研究。1内容简介1.1第一部分语言和思维的科学 相似文献
59.
60.
受"汉语易学轮"的影响,许多来华耶稣会士认为,汉语语法较拉丁语法更为简单易学,因此与同时期的汉语语音、词汇研究相比,汉语语法研究相对薄弱。尽管如此,这一时期仍有两部有关汉语语法研究的著作完成,尤其是马若瑟的《汉语札记》,更是代表了这一时期来华西方人在汉语语法研究领域的最高水平,并对日后来华西方人的汉语学习具有相当的指导和借鉴意义。 相似文献