浅谈物理课堂中的提问

在物理教学中,通过创设问题情境,激发学生的探求精神,调动学生的学习积极性;同时创设问题情境可以把抽象的问题具体化,深奥的道理形象化,枯燥的知识趣味化,从而激发学生发现问题的欲望和探究问题的热情。本文结合教学实例,指出在中学物理教学中应加强问题情境的创设,通过问题情境来培养学生的创新能力;并结合课堂实例对创设问题情境的方式在物理课堂中的运用作简单的论述。     

水资源现状分析及保护对策

我国是一个洪涝灾害频繁、水资源短缺、水生态环境脆弱的国家。随着人口的增长和经济社会的快速发展，水资源问题，尤其是水资源短缺与经济社会发展的矛盾已经充分暴露出来。     

强化西藏高校学生党建工作的几点思考

当前西藏高校学生党建工作取得了较好的成绩,但是仍然存在着学生入党动机不端正、学生党员再教育不深入以及党组织战斗堡垒作用发挥不够等问题。文章认为,高校党的建设具有重要作用,需要从加强队伍建设,配齐配好班子;明确学生党员标准,确保学生党员质量;发挥党组织的战斗堡垒作用,培养更多的社会主义事业接班人等方面进行。     

教育实习问题分析与改进对策

本文针对目前大学生对教育实习的重要性认识不足、对中学新课程改革状况了解不够、教育实习缺少科学的评价机制等问题,从中学教育对未来教师的需要出发,提出加强职业理想教育、建立大学与中学沟通机制、强化教学基本功训练、培养人文素养和建立科学评价机制等对策,供改进大学教育实习工作参考.     

无约束线性二层规划问题的区间算法

利用区间分析研究无约束线性二层规划问题的数值方法.通过建立目标函数的区间扩张和构造无解区域删除检验原则,建立区间算法,证明了算法的收敛性,并进行数值实验,给出数值算例.该算法可以同时求出二层规划的最优值和全部最优解的区间值.算例结果表明该算法是可靠和有效的.     

市民们的农园

“跟搞农业的人在一起，你要是心理承受能力不好的话很容易被饿死——现在养鱼的（建议）不让你吃鱼，养鸡的不让你吃鸡，种蔬菜的不让你吃蔬菜，那你说我吃什么？”2010年1月8日，在人民大学一个倡导城乡互助的经验交流会上，中国农业大学农民问题研究所所长朱启臻开玩笑说。“我曾在新华社开一个会，他们整理了一个新闻稿叫《三十年来的重大变化》，总结我们三十年前想都不敢想的变化，其中一条就是‘想吃什么就吃什么’。     

高中数学中恒成立问题的解析

笔者结合教学实践，对恒成立问题的类型和求解方法作一小结，如“一次型”函数恒成立问题，利用函数单调性；“二次型”函数恒成立问题，数彤结合理解；可以分离参数的，转化为函数最值求解；确定主元，利用函数单调性求解；数形结合，直观求解，以期对学生的学习有所帮助。     

新形势下高校实验室建设的初探

新形势下高校实验室建设与管理存在的问题很多,加强实验室建设与管理对于培养创新人才、提高教学质量起着举足轻重的作用。本文分析了实验室存在的问题并提出了解决的方法,指出搞好实验室建设对于高校的重要性。以期对当前的实验室建设有所指导和启示。     

工程造价管理探讨

近年来,随着经济的迅速发展,影响工程建设项目的除了项目的质量问题外,在保证工程质量不变的前提下,要尽量的降低工程成本,这是每一项工程都需要考虑的重要问题,这就需要从工程的各个阶段来研究工程造价的管理问题,建立科学的造价管理体系。本文就对我国的工程造价管理情况进行分析。