从英汉词汇互借看语言的融合

英汉词汇互借是随着中国和英美等国之间交往历史的变迁而变化，从英汉词汇互借的内容和方式上可看出英汉词汇互借相互影响的程度。汉语中的英语外来词和英语中的汉语外来词互相引进的历程，某些借词被引进后的内化过程，对借词所涉及的范围归类和对引进借词的翻译方法进行总结、分析，反映出语言间文化的融合正逐渐向着趋同的方向发展。     

东汉玄武砚滴

四川达州通川区蒲家镇一村民在山里挖树根时，意外挖到一件距今年代久远的东汉时期的玄武砚滴。玄武是古代“四灵”之一，其形象为龟蛇合一，而砚滴是古代文房用具，研墨时加水使用。该砚滴属青铜质，通长12cm，宽5．9cm，通高4．5cm，作一蛇伏于龟背状，龟腿直立，其颈前伸，头昂立，双眼圆睁，口有一小孔，衔一耳杯。其背甲阴刻的纹样规则清晰，背中央部位竖有一中空短环。龟体腔中空，水可由中部圆管注入，注满水后用拇指封住圆管，无论如何倾斜，水都无法从龟口处滴出。而当拇指移开后，稍作倾斜，水即可经龟颈从龟口的小孔滴出，古人以此来控制水的流量。     

中国古代科技与传统文化

作为世界四大文明古国之一，在人类文明的第一个形态——农业文明阶段，中国传统文化孕育了中国古代以农为本的科学技术并促进了中国古代和中世纪科技的发展．从先秦诸予《论语》《中庸》的学、问、思、辨、行，《大学》的格物致知，《孟子》的民本和求故，《老子》的道法自然，到明清的实学，中国传统文化的世界观和方法论给中国古代科技提供了丰富的养分，促进了农、医、天、算四大传统科学体系的形成和以“四大发明”为标志的技术成就的产生，使中国古代科技在数千年的农业文明中居于世界前列．只是到了近几百年以来，西方出现了文艺复兴、科学革命和技术革命，产生了工业经济的文明形态，才把在封建老路上蹒跚爬行的中国抛在了后面．然而，中国古代科技的西传对欧洲近代科学革命和资产阶级革命是产生了巨大推动作用的．     

浅谈高职英语中的词汇教学

词汇记忆一直是困绕教师教学,学生学习的问题之一。通过认知交际教学法的含义和宗旨,提出应将交际教学思想和词汇教学相结合,掌握词汇教学与语言的关系,把握词汇教学的量和度,以提高教学质量。     

从学生词汇错误角度探讨认知过程对二语词汇习得的影响

人类对语言的习得存在一定的规律。从词汇习得的认知过程、大脑对词汇的储存方式以及词汇运用三方面的关联性出发,以大学生词汇错误为依据,探讨认知过程对二语词汇习得的影响,同时分析研究词汇错误产生的心理过程,为心理词库表征的研究提供了新的思路。     

发现古代被处决的海盗

不久前，在英国多塞特郡韦茅斯港一处建筑工地，工人们偶然发现了一个墓坑，其中整齐地堆着51具人骨架。经科学检验，这些死者均为20-30岁之间的男性，他们很可能是在1000年前被残忍处决的海盗。对这些死者的牙齿进行的化学分析显示，他们来自斯堪的纳维亚诸国，其中一人可能来自北极圈以内。他们的饮食中的蛋白质含量高，     

浅谈艺术院校英语词汇教学

本文首先强调词汇对英语学习的重要性,从艺术院校学生英语较弱这一实际出发,根据本人几年的艺术院校大学英语教学实践,探讨如何从词汇教学入手提高学生的学习主动性,提高学生语言基础能力.     

趣话古代中国灌溉机械

机,有机关、灵巧之义;械,有器用之意。机械,则是灵巧而又呆板的器具。灵巧是因为它能按预想完成动作,呆板是自始至终保持同一动作。清末,外人引入了使用蒸汽机动力的农副产品加工机械，国人按加工对象分别称之为“xx机械”，以区别于使用人力或畜力的农具。机械这词越来越流行。其实，在中国数千年的古代文明史中，科技发展一直走在世界前列，     

韩国语中汉字词的同义反序语研究

一，序论 韩国语的词汇相当丰富，与越南语和日本语一样都是汉字词非常丰富的语言，所以根据词汇的来源，韩国语的词汇可以被分做下面四种：     

移民与古代湖北农业开发

历史上湖北地区聚集了数量众多的移民,移民在短期内改变了湖北的人口状况,提供了农业开发所需要的劳动力,促进了新土地的开发及土地的恢复性垦殖,对农作物的引进、耕作技术的提高也起到了一定的促进作用。