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201.
202.
毛泽东同志是伟大的马克思主义者.是伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家,是中国共产党和中国各族人民的伟大领袖。以毛泽东同志为主要代表的中国共产党人,根据马克思列宁主义的基本原理.把中国长期革命和建设实践中的一系列独创性经验作了理论概括.形成了适合中国情况的科学的指导思想——毛泽东思想。毛泽东经济思想是毛泽东思想的一个重要组成部分。本文仅就毛泽东在中国民主革命时期的经济思想,作一个大概的论述。 相似文献
203.
本文具体从教育属性、依据、目的、内容、原则和方法等方面,对语文教育中的两种思想教育进行了比较全面系统的异同比较,并提出了使二者结合统一,相得益彰的意见。 相似文献
204.
本文分析大学生经商现象、动机和正负效应,进而研究大学生价值现矛盾的双重因素,提出加强大学生价值观教育的必要性及其教育方法。 相似文献
205.
白居易的赠内诗,富有民主意识和平等思想,也不乏情韵兼备的佳作。透视这些作品,可以发现其进步的人生观、婚姻观以及融治恩爱的夫妻生活。 相似文献
206.
岑参的家世与盛唐的风气,是他功名思想的社会基础。岑参一生的活动和创作,处处表现出强烈的功名思想。岑诗中表现出来的功名思想,有消极的一面,也有积极的一面;岑诗缺乏理想的光泽,还有强烈的个人主义色彩;岑参的边塞诗以其高昂的格调,新奇的内容和高度的艺术水平而驰名当时,流传千古。 相似文献
207.
在高等职业教育迅速发展的大形势下,本文分析了当前高职学生的思想现状以及产生的原因,并根据高职学生的思想实际,从人才培养方法角度,较深入地阐述了人才的能力培养问题。 相似文献
208.
思想政治工作是我党的优良传统和政治优势,是做好各项工作的思想基础和保证。做好思想政治工作必须要有针对性,体现出时代特征。 相似文献
209.
初等数学研究的数和形总是循着“运动变化”的轨迹走向纵深,渗透了辩证思想,把人们带进逻辑思维深奥而幽美的花园。如函数解析式:Y=f(X)中Y随着X的变化而变化,而连续函数的图象正是由点按某一规则运动而成的,即所谓轨迹。数与形的结合生动地描述了一种运动的变化,一种对立统一的思想方法,它已成为数学的重要思维模式和基本的理论知识。但学生较难在各数学分支中真正掌握这种思维方法;尤其是立体几何,它作为专门的一个数学分支把学生引向另一个似乎与此种思维方法无关的广阔天地去了。 相似文献
210.
陈桂枝 《武汉科技学院学报》2005,18(2):82-83
大学生公民意识的培养应当是高校思想政治工作的重要内容。本文从大学生公民意识的现状出发,探讨了大学生公民意识缺失的原因,并提出了培养和提高大学生公民意识的具体措施。 相似文献