一种不开刀的手术新学科——微型外科

一种不开刀的手术新学科──微型外科Ｍｉｃｒｏｓｕｒｇｅｒｙ周中焕（武汉市微型外科治疗中心，教授，武汉４３００６０）做手术就要开刀，但人们越来越要求减少不必要的损伤。切开手术是为了在直视下进行准确治疗，保证不损伤重要组织，但无疑要牺牲许多“非重要组织”...     

医用纺织品的实际应用

介绍了医用纺织品的分类、医用纺织品所使用的新材料及其性能,并指出其替代旧材料的优越性。     

唾液α-HBD活力测定在口腔恶性肿瘤的诊断及鉴别诊断中的意义

目的：探讨唾液α-HBD活力在口腔恶性肿瘤中的诊断及鉴别诊断中的意义.方法：利用酶速率方法测定88例口腔恶性肿瘤,57例口腔囊肿,52例腮腺多形性腺瘤,62例口腔炎症和57例健康人的血清及唾液中的α-HBD.结果：血清α-HBD在恶性肿瘤组与其它疾病组和对照组比较有极其显著意义（P＜0.001）.唾液α-HBD在恶性肿瘤组与其它疾病组和对照组比较有极其显著意义（P＜0.001）.唾液α-HBD与血清α-HBD的比值在恶性肿瘤组与其它疾病组和对照组比较有极其显著意义（P＜0.001）.唾液α-HBD在囊肿组和腮腺多形性腺瘤组与对照组比较有显著意义（P＜0.05）.经检验血清α-HBD对口腔恶性肿瘤诊断灵敏度12.5%,对其它疾病的特异度95%,唾液α-HBD对口腔恶性肿瘤的诊断灵敏度91.6%,对其它疾病特异度98%.结论：唾液α-HBD活力的测定对口腔恶性肿瘤的诊断及鉴别诊断有重要意义.     

口腔扁平苔藓中TNF-α表达及其与肥大细胞的关系

目的:探讨TNF-α及肥大细胞在口腔扁平苔藓疾病发生发展过程中的作用及两者间的关系。方法:采用S-P免疫组化方法对31例口腔扁平苔藓及5例正常口腔黏膜中TNF-α的表达及肥大细胞的数量进行检测。结果:口腔扁平苔藓病损中TNF-α的阳性表达率是70 97%,与正常口腔黏膜相比,有显著性差异(P<0 05)。口腔扁平苔藓黏膜固有层肥大细胞数每5个视野为51 00±11 41,与正常口腔黏膜(21 21±4 27)比较,差异有显著性(P<0 05)。TNF-α的表达与肥大细胞的数量具有相关性(r=0 399,P<0 05)。结论:TNF-α及肥大细胞参与口腔扁平苔藓的发病及病变发展过程,且两者之间有相关性。     

"T"型外固定架治疗青壮年严重移位的肱骨外科颈骨折

目的：探索青壮年严重移位肱骨外科颈骨折的手术入路及固定技术，方法：取肩关节前侧入路的下部分，不离断三角肌附丽，不剥离骨折周围软组织，“T”型外固定架固定术后3～5d开始肩关节主动功能练习，结果：所有32例手术患者无一例感染，均在6周左右取得了良好的骨性愈合，肩关节功能评定按JOA标准，优良率占96％，结论：应用“T”型外固定架治疗青壮年严重移位肱骨外科颈骨折，切口小，组织损伤少，操作简单，固定可靠，利于关节早期活动，恢复肩关节功能，是治疗青壮年严重移位肱骨外科颈骨折的一种好方法。     

高强聚焦超声无创外科"切除"肿瘤的剂量学研究

对一种在临床上获得成功应用的单元环状HIFU换能器的温度场进行了数字模拟研究.结果表明,为使生物组织内形成的"热坏死体元"的体积与声焦域的体积大体上相等,所施用的HIFU辐照剂量应该满足方程It0.43=5728 W·cm-2·s0.43 (I为声强; t为声辐照时间),数字模拟已为初步实验研究结果所证实. 为此,可以得出结论:为改变热坏死体元的体积大小,首先应该考虑的是改变辐照声强.     

口腔脱敏糊剂用于缓解超声龈上洁治术后牙本质敏感的疗效观察

目的:观察口腔脱敏糊剂对治疗超声龈上洁治术后牙本质敏感症的疗效.方法:选取2013年1月～2014年1月在甘肃省中医院白银分院超声龈上洁治术后出现牙本质过敏的患者30例,共278颗患牙,采用区组随机分为两组,各15例,治疗组154颗牙,对照组124颗牙,治疗组采用口腔脱敏糊剂继续治疗,对照组采用冷酸灵牙膏常规刷牙,观察两组患者分别在抛光完成即刻、术后1个月及术后3个月,对比口腔脱敏糊剂、冷酸灵牙膏对治疗超声龈上洁治术后牙本质敏感症的疗效.结果:应用口腔脱敏糊剂治疗超声龈上洁治术后牙本质敏感症,治疗前牙本质敏感度为3度,治疗后牙本质敏感度为0～1度,牙本质敏感症状明显减轻,探诊敏感减轻,温度试验酸痛减轻;治疗前牙本质敏感度为3度以下者,治疗后牙本质敏感症状基本消失,探诊无敏感,温度试验无酸痛.治疗组患者的平均有效率为87.87％,对照组患者的平均有效率为34.93％,两组对比差异有统计意义(p＜0.05).结论:口腔脱敏剂用于治疗超声龈上洁治术后牙本质敏感症的疗效明显优于对照组,两组对比差异有统计学意义(p＜0.05),口腔脱敏糊剂对治疗超声龈上洁治术后牙本质敏感症取得较满意的近远期疗效,是脱敏的良药,操作简单,使用方便,值得临床推广和应用.     

口腔修复学实验教学改革教学体会

我校自2012年开展教学改革,口腔修复学实验课也在教学改革范围之内,经过教改之后,提高了学生的学习效率和学习兴趣,培养了学生的动手能力和操作能力,教学效果显著。