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231.
232.
跨学科人才培养的几点思考 总被引:3,自引:0,他引:3
随着高等教育综合化的发展,跨学科已成为我国高等教育人才培养的大势所向。这一过程将是一次深刻的教育改革,它要求多学科协同、学科综合化及相关学科群体的支撑作前提,探索跨学科设置专业、宽口径培养跨学科复合型人才。从而推动我国高等教育的教学改革与发展,更好地适应国民经济的发展。 相似文献
233.
本通过阐述现代汽车制造工程的技术特点与技术路线,定义了制造业中“灰领”技术人才的基本特征,解析了对于“灰领”技术人才的需求,初步构造了三层级式的工作岗位群以及相应的职业资格认证内容,目的为汽车制造工程职业教育和用人单位双方设计人才教育培养定单目录,从知识结构、人才培养目标和技术能力、生产岗位需求两方面沟通双方之间的理解及协调。 相似文献
234.
研究了不同条件下Eu^3 与色氨酸的荧光光谱性质,实验发现Eu^3 对色氨酸的自体荧光具有显著的猝灭作用,结果表明,在pH 10.6的三酸缓冲介质中,色氨酸的荧光猝灭程度与Eu^3 浓度呈良好的线性关系,据此建立了荧光猝灭法测定Eu^3 的新方法.该方法用于样品测定,操作简便、重现性好、灵敏度高. 相似文献
235.
236.
通过对知识经济的内涵、本质的论述,提出发展知识经济的基础是要具备一大批创新型人才。高校作为人才的培养基地,要从转化职能、调整专业和课程内容、加强师资队伍建设和科研工作等方面入手,承担起培养创新型人才的重任。 相似文献
237.
詹培民 《重庆三峡学院学报》2004,20(5):5-8
教育思想、教育观念是高等教育改革和发展的灵魂.一般地方高校在教育思想、教育观念上对教学中心地位,教学和科研的关系,素质教育,教育管理以及办学的定位、办学思路等方面容易产生一些认识上的误区.打破旧观念,树立"理论知识传授与实践能力培养并重","协调发展","综合素质教育和人的全面发展","多元质量","以人为本,人才强校"的新观念是地方高校在改革发展中应解决的首要问题. 相似文献
238.
239.
AZ91D铸造镁合金交流脉冲双极微弧电沉积陶瓷膜 总被引:9,自引:2,他引:9
利用交流脉冲方法在AZ91D铸造镁合金表面成功实现阴、阳极微弧电沉积陶瓷膜,并使用SEM和xRD等手段对陶瓷膜的厚度、组织形貌、成分、结构和耐蚀性作了相应研究分析.结果表明,应用交流脉冲方法不仅能够在AZ91D铸造镁合金上实现阴、阳双极微弧电沉积陶瓷膜,同时在阴、阳极陶瓷膜中电沉积有稀土元素Ce.通过比较动电位扫描极化曲线和交流阻抗分析发现阴、阳极微弧氧化处理后AZ91D镁合金的耐蚀性得到显著提高. 相似文献
240.
<正> 应收帐款是企业流动资产的重要组成部分,也是制约企业资产周转率和整体营运效率的重要因素。随着市场经济的发展,商业信用的推行,企业应收账款数额普遍明显增多,应收账款的管理已经成为企业经营活动中日益重要的问题,它关系到企业资金能否顺畅流通。因此,切不可放任管理,一定要对应收账款的运行状况进行经常性分析、控制,及时发现问题,提前采取对策。一、加强应收帐款的事前控制事前控制突出的是预防,集中体现在健全机制和制度约束两个方面。主要内容应有: 相似文献