外语教学模式与学生学习过程

学生的主体语言实践活动是外语教学的核心,学生的语言实践活动本质上是一个学生主动参与语言活动的过程：因此,在外语教学中应凸显“是什么”的发现学习教学模式,使学生在发现学习中获得参与语言实践的机会,从而获得相应的语言能力,同时,学生的个体潜能也能得以自由发展。     

图式理论在大学英语阅读理解教学中的功能研究

英语阅读教学是各大专院校最主要的课程,人们早巳认识到阅读对外语教学的重要性.但是如何做到让学生更有效的阅读英语文章是我们大学英语教学的一个关键问题,本文基于图式理论的功能研究,试图分析研究了图式理论在阅读理解中所起的作用,确定图式理论在英语阅读教学中的重要地位,在外语教学过程当中提出了一些建议.     

谈海军士官外语水平测试制度的构建

随着我海军使命任务的不断拓展,海军士官迫切需要提高以外语为标志的跨文化交际能力。在海军士官中构建外语水平测试制度,可以有效地解决这个问题。文中从分析海军士官外语教学面临的新形势入手,探讨了构建海军士官外语水平测试制度的迫切性和必要性,海军士官外语水平测试制度的目标定位、标准定位、构建原则以及与外语教学的有效衔接。     

浅析多媒体网络辅助外语教学的特点及原则

本文从教学表现手法、教学模式和教学效果等方面来分析多媒体网络辅助外语教学的主要特点,并在此基础上,从不同的角度来探讨多媒体网络辅助外语教学的原则。     

师范生公共外语教学现状的改进措施

基础英语作为师范院校开设的一门公共课,其对培养师范生综合素质至关重要。但是由于目前师范院校基础英语教学存在问题,导致其重要性没有充分发挥出来,阻碍了复合型师范人才的培养。本文从教学理念、教学内容、人际关系和教育信息技术方面有针对性地提出相应的改进措施,为培养高素质教师奠定良好基础。     

关于多媒体辅助外语教学有效性的实证调查

通过在华南农业大学进行的多媒体辅助外语教学的实践和有效性调查,证明多媒体辅助外语教学确实有其优 势,但同时也存在一些值得注意的问题。     

浅谈外语教学

从我国外语教学的特点入手分析外语教学的现状,从而指出外语习得的过程中文化的重要性及交际能力的培养。     

论情感因素在大学英语教学中的作用

本文运用克拉申二语习得理论中的情感过滤假设,探讨了情感因素(动机、焦虑、自信等)在大学英语教学中的作用及其对教学的启示。     

课堂教学设计在外语教学中的探索与应用

长久以来,教育工作者们一直努力探索更加合理的外语教学模式。本文从课堂教学设计的角度着手,通过分析课堂教学设计中的主要内容来探索有效的设计方案,达到提高教学效果的目的。     

中国艺术人类学：历史、理念、事实和方法

中国艺术人类学是一门有系统的新兴学科.通过对学科情境的历史梳理和评判,认为旧式的艺术人类学主要以研究无文字社会的艺术为己任,而新的艺术人类学在时间性和地区性上有其更大的范围,因为它要重建迄今为止世界上所有民族的艺术性的生活方式,它不但承诺要对全景式的人类艺术景观作出更加广泛的、全面的观察,而且寻求对艺术和人生的真理作出自己的理解.学科发展的基本理念诉求在于寻求研究范围上的全景性、艺术观念上的集群性、多维化和细密化的艺术"他者"之间的全景式平等互动机制、艺术研究格局上的完整性,以及学科本身完全而又彻底的实验性和反思性品质等.