在MATLAB中使用C语言程序

MATLAB在科学研究以及工程建设等领域发挥着越来越重要的作用,同时当前具有大量早期开发的成熟的C语言程序。在MATLAB中利用成熟的C语言代码具有重要的意义。通过MEX文件把现有的C语言代码导入到MATLAB中使用,研究了MEX文件的制作方法。通过使用C代码不仅可以有效地提高MATLAB环境中数据处理速度和效率,而且还可以减少开发费用和加快开发速度。     

高职"双证"衔接的实践研究

要保证高职学生持续高就业,必须把学历教育与职业培训有机衔接起来,使毕业生同时获取学历证书和职业资格证书。在实践中,既要建立教学新常规,又要建设“双师型”教师队伍。     

C语言数组在使用中常见的几种错误

对C语言的数组在定义和使用过程中出现的几种错误进行了讨论,指出了出错的原因,并举例分析具体说明,给出正确结论。     

电池安全问题浅谈

近几年关于手机、笔记本电池爆炸、起火的安全事故频频发生,世界各大手机、电脑公司也纷纷陷入"电池门"事件.电池的质量受到了人们的高度关注,文章概述了锂电池的特点及运用现状,介绍了近年来发生的典型案例,并从技术角度和政策层面分析了发生事故的原因,并对目前的现状提出了更深层次思考.     

小麦与玉米双垄高产配套种植栽培技术

探讨了小麦垄作高效节水技术,并在此基础上设计了小麦玉米双垄作栽培模式。     

Homology Priority Task Scheduling in μC/OS-Ⅱ Real-Time Kernel

μC/OS-Ⅱ is an open source real-time kernel adopting priority preemptive schedule strategy. Aiming at the problem of μC/OS-Ⅱ failing to support homology priority tasks scheduling, an approach for solution is proposed. The basic idea is adding round-robin scheduling strategy in its original scheduler in order to schedule homology priority tasks through time slice roundrobin. Implementation approach is given in detail. Firstly, the Task Control Block （TCB） is extended. And then, a new priority index table is created, in which each index pointer points to a set of homology priority tasks. Eventually, on the basis of reconstructing μC/OS-Ⅱ real-time kernel, task scheduling module is rewritten. Otherwise, schedulability of homology task supported by modified kernel had been analyzed, and deadline formula of created homology tasks is given. By theoretical analysis and experiment verification, the modified kernel can support homology priority tasks scheduling, meanwhile, it also remains preemptive property of original μC/OS-Ⅱ.     

浅析IT类B2C网站的免费推广策略

IT类B2C网站是近年来兴起的一类在线销售IT商品的网站,本文分析了此类网站的常用推广方式,归纳了这些推广方式的原理、技巧以及特点,并阐明了选择这些策略时应遵循的步骤,供此类网站做网站推广、实现网络营销时参考。     

重要极限limu→∞(1+1/u)u=e的两种新证法

高等教学教材中对重要极限limu→∞(1 1/u)u=e的证明,给读者的理解造成一定的困难.作者在文中给出了该极限两种新的证明方法,能较容易理解这种极限的存在性和极限值.     

非计算机专业“C语言”教学探讨

本文针对于非计算机专业“C语言”教学过程中存在的主要问题,阐述了如何设置课程和实验的问题,并对教学方法进行了探索,通过培养学生的兴趣、激发学生学习的积极性带动教学,取得了良好的效果。