关于发展高等职业教育及教学的若干认识

发展高等职业教育是“知识经济”新时代的要求，历史的重任。高职人才的应用性，职业性，综合性的特征是高职院校的专业设置与培养目标的具体体现。学生的学科知识的完整性，实践动手能力和综合素质是高职院校应用性教学体系的质量水平。     

构建与高职高专相适应的发展型教师评价体系

本文就高职高专教学改革过程中,改革现行教师评价体系的重要性和必要性进行了分析,阐述了教师评价在教师专业发展中的作用,并提出构建与高职高专相适应的发展性的新型教师评价体系。     

高校图书馆必须走专业化特色化道路

分析了新形势下高校图书馆所面临的问题及高校图书馆的特点 ,提出了高校图书馆要锐意改革 ,走专业化、特色化道路。     

谈我市的中等职业教育

96年我市职教中心的正式开始启用,对于我市的中等职业教育来说,是一件喜忧参半的事情。喜的是职教中心的启用,标志着我市的中等职业教育即将进入一个新的发展阶段;忧的是作为中等职业教育来说,其本身正面临着一个较为困难的局面。 这几年,我市的“普高热”,可谓一浪高过一浪。以96年夏季招生为例,大部分普通高中的招生计划一改再改,远远超过了它原定的指标数。以市某中学为例,原计划招生四个班,后改为五个班、六个班,最后招了七个班。相反,职高招生计划却一缩再缩,以市某职中为例,原计划招生六个班,后改为五个班,最后只招了四个班。尽管这样,很多职高的班级     

开展高等职业教育的实践与思考

1996年颁布的《中华人民共和国职业教育法》,为我国发展高等职业教育奠定了基础,它标志着我国高等职业教育的发展、改革进入了一个崭新的时期.镇江高等专科学校是集职教类、师范类、电大类于一体的地方性普通高等学校,主要为镇江市和周边地区培养适应经济发展和社会进步所需要的大专层次的接受高等职业教育的应用型、技能型人才.在短短的几年中,我校经过不断的探索和实践,在发展高等职业教育中做了许多工作,取得了一定的成绩.与此同时,我们也深感在发展高等职业教育的过程中,还有许多问题值得思考,需要加以解决.     

统筹规划 资源共享

构建高等教育网络要实行“四统一”，即统一专业设置，统一招生计划，统一教学质量监控、统一发放毕业文凭，这是建设好网络的必要保证。而统一专业设置，统一教学质量监控是中心环节。     

高师音乐专业的考试应当改革

适应“四个面向”的要求，从实际出发，突出师范教育的特点，这是现在高师教育改革的方向，而教育改革的关键在于考试内容和方法的改革，因为它对教学起着直接的导向和制约作用。高师音乐专业现行的考试办法基本还是沿用和照搬50年代以来专业音乐院校的考试办法。实践已越来越明显地证明这种考试办法不利于高师音乐专业培养目标的实现，不利于突出师范音乐教育的特点和推进师范音乐教育的改革。“高分低能”的现象之所以在一定程度上长期困扰师范音乐教育，其原因就在于一直没有把考试与实际培养目标相“对位”，一直没有从考试这个根本点上…     

四级推进法──文艺学教改与专业建设

本文论述了广西师范大学中文系文艺学专业，在教学教改中实施“四级推进法”即本科生基础理论心修课为一级推进，本科生的专业选修课为二级推进，硕士生的学位课程为三级推进，硕士生的学科前沿选修深为四级推进，并自编文艺学系列教材的情况，总结了文艺学教改实践与专业建设的成果。     

王敦书先生寄语青年史学工作者

2007年7月10—13日,中国世界古代中世纪史研究会世界古代史专业委员会与安徽师范大学、池州学院等单位共同举办的＂古代世界.中国.安徽＂学术会议在安徽省池州市隆重召开。南开大学教授、博士生导师、中国世界古代中世纪史研究会理事长王敦书先生应邀出席会议,并就中国世界古代史学科建设作了专题报告,寄语中国世界古代史学科的青年史学工作者,勤奋读书,刻苦钻研,谦虚谨慎,严谨治学,作服务人群、有益于社会的人。特此刊发王敦书先生）,并组编一组与会论文,以期鼓励学术园地的新人不断成长,期待中国世界古代史学科的进一步繁荣和发展。