基于网络探究学习（Webquest）的设计要义

信息时代的学习具有学习方式多元化、学习时空自由化、学习自主化和个性化的特征，要实现学习方式的转型必须依赖特定的方法，Webquest有机地将网络学习资源与学习过程融为一体，为网络环境下的学习提供了一套颇具操作性的设计方法，为我们设计网络环境下的探究学习提供了参照框架，本文将对Webquest的设计要义进行论述。     

计算机网络在各种社会问题中走向未来

计算机网络的发展经历了由简单到复杂的发展过程.今天的网络的可以说是一日千里,我们的生活方式也已经潜移默化地发生改变.只要坐在电脑前,轻松点入,你就可以与世界对话.但由于网络仍是新兴事物,所以还存在着很多问题.如网络法制不够健全,网络无法启动商业网络模式,网络通信仍然有不安全的可能,网络欺骗和网络犯罪的一定范围存在,这些都是网络的短时间普及带来的问题.网络的建设亟需诚信和法律.也只有诚信和法律,网络才能走出现状,网络才会走向健康,才能走向我们所畅想的21世纪的网络时代.     

气压和温度自动检定系统的研制

文章介绍了一种气压和温度自检定系统,用于检定空盒气压表和空盒气压计等气象仪表。系统采用PID控制方式对气压和温度两个变量进行多点控制,应用表明整个系统控制稳定,控制精度高,且在测点变化时具有良好的跟踪性能,能在短时间内消除静差。系统参数和控制参数可调整,整个检定过程可以自动进行;检定记录可以自动报表,合格仪表可以打印检定证书。     

实现自相关验证的通用注册码构建算法

提出了一种用户身份认证的注册码构建算法,其认证的必要信息通过自相关映射隐藏在注册码内,并可通过自相关验证来辨别注册码的真伪。构建的注册码具有用户惟一性、可验证性和安全性保证。     

成丝的速度与方式和蜘蛛丝力学性能的关系

为了分析蜘蛛丝的力学性能和成丝条件间的关系,研究了不同速度下人工卷取的蜘蛛牵引丝以及蜘蛛垂直下落时分泌的牵引丝的力学性能.研究结果表明,随着卷取速度的增大,蜘蛛丝的断裂强度有一极大值,在高速卷取时强度的变化较低速时平缓.垂直下落时蜘蛛分泌的牵引丝的综合力学性能优异,但断裂强度不一定大于人工卷取的丝.成丝速度和成丝方式都对蜘蛛丝的性能有很大影响.     

理清思路加快发展扎实推进浙江农业信息化

近年来,浙江省各级、各部门围绕建设“数字浙江”,从“三农”实际出发,积极采用现代信息技术和手段,大胆创新服务方式,大力推进农业信息化建设,取得了明显成效。目前各地农业信息化服务体系日趋完善,信息化服务方式不断创新,信息化服务领域得到有效拓展,初步形成农业信息化建设良性发展的格局。但是,我们也清醒地看到,我省农业信息化还处于初级阶段,存在着农业信息服务面窄,信息传递存在“时差”,信息传播“最后一公里”问题还没有真正解决;村一级的信息网络体系和农村信息员队伍尚未全面建立;信息服务手段落后,缺乏统一的建设框架和标准,信息共享和加工处理水平不高等问题,农业信息化任重道远。     

知识经济条件下期刊编辑思维方式的优化

一定的思维方式总是植根于该历史时代的实践和科学发展的土壤中，并随着历史的推移而发生变革并不断优化.知识经济时代比过去任何时代都迫切需要思维方式的优化.期刊编辑应重视建构与知识经济时代发展相适应的优化的思维方式——要变常规思维为创新思维;变趋同思维为求异思维;变静态思维为动态思维;变单一思维为发散思维.     

双向微积-连续分部积分研究

应用微积恒等变形规律，提出双向微积一连续分部积分公式，可以快速的解决一类高次多项式与指数函数、三角函数乘积的积分问题．     

教师引导要做到“三适”

转变学生的学习方式是这次课程改革的一个重要方面，而学生的学习方式转变，必然引起教师教的方式转变。我在参与新课程实验中发现，部分同志对新课程的“教”感到茫然不知所措，甚至对教师的讲解产生怀疑。重温《数学课程标准》“学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者”这一句话，使我们认识到在新课程中不仅需要教师引导(讲解)，而且对教师引导提出了更高的要求。     

N0502016 切花非洲菊日光温室栽培技术

该项成果旨在将在南方适宜种植的非洲菊引进北方日光温室种植，探索切花非洲菊日光温室栽培技术。从国内外引进的52个切花非洲菊品种，分别在玻璃温室、加热温室及不加热温室等不同类型的温室内种植，结果表明：切花非洲菊具有较高的耐寒性，生长周期长，产值较高，非常适合农村日光温室种植。通过对日光温室内的环境控制、栽培形式、灌溉方式、病虫害防治等研究，