浸泡式英语教学模式与实施途径

浸泡式英语具有沉浸、临境、交互的特点。可分为早期半浸泡式，中期浸泡式，晚期浸泡式。在回顾浸泡式英语目前教学现状的基础上，提出了理念、环境和教师三方面观点，进一步完善浸泡式英语教学的实施途径。     

含两个参数的向量二阶拟线性边值问题的奇摄动

研究了算子与边界含有不同参数的双摄动向量二阶拟线性常微分方程边值的奇摄动问题，给出了构造解的一致有效渐近式的方法和余项估计．     

新理念下数学教学中培养学生的会问能力

问题是贯穿教学过程的主线,教学自始至终都应围绕问题而展开.让学生"会问"首先是让学生"敢问"并且"能问",引导学生发现问题、提出问题.在教学中,激励学生在"无疑"处" 生疑",养成敢问的习惯;创设开放性问题情景,提供提问的机会;创设变式教学情景,培养能问的能力;通过"问题征集",提高会问的能力.让学生"会问"是一项旷日持久的工作,且它需要营造一个开放的大环境,需要给学生自主的时间和空间,才能使学生更好的发展.     

Fe~(3+)对钢铁酸洗的影响及CQH-2缓蚀机理研究

采用失重法测试了Fe~（3+）在酸洗中对钢铁的影响，以及多功能酸洗缓蚀抑雾剂CQH－2对Fe~（3+）腐蚀的抑制作用，采用恒电流法，线性极化技术测试了极化曲线，分析讨论了CQH－2的吸附等温式。     

相关辨识校正算法

本文提出的相关辨识校正算法是目测法在计算法中的具体应用。本文的目的在于从几个方面阐述校正算法对提高冲激响应实际辨识精度的作用,从而显示出校正算法不仅具有算法简便,而且能减弱或消除各种因素对辨识精度影响的优点,因此更具有实用意义。     

基于相似度量的加权近似推理方法

提出了规则中命题加权的真值计算方法及其约束条件，给出了加权的产生式规则的表示形式，定义了一个新的相似度量的加权运算和结论的加权组合方法．在此基础上提出了一种新的基于相似度量的加权近似推理方法．     

关于广义非线性Schr6dinger方程组守恒差分析式解的存在性

研究了文[1]提出的关于schrodinger方程组的差分格式，利用不动点定理, 我们证明了差分格式的解存在。     

一个有效的模糊推理方法

在基于规则的知识系统中,知识的不确定性通常是采用如下的规则形式来表示的: IF antecedent THEN consequent WITH confidence x.如果要启动和执行某个规则,只需在当前的数据库中有与该规则的前件相匹配的事实即可触发该规则,从而使不确定性得以在推理网络中传播。这种传统的产生式规则有如下的两个主要缺点:     

浅谈如何组织计算机课堂教学

计算机学科同其它学科相比有着很大的特殊性，它不仅实践性较强，而且知识点更新快。在计算机学科的教学中如何依据其特点高效地组织课堂教学，是一个值得探讨的问题。本文通过调查研究和实践，提出了高效组织计算机课堂教学的途径。