基于参与式发展的理念小型农村水利工程建设研究

近年来，为了不断适应发展的需求，参与式发展理念逐渐被引入小型农村水利工程的建设当中，发挥了良好的推动作用。然而，我国当前的小型农村水利工程建设依然存在一系列的问题，因此，不断对参与式发展理念下的小型农村水利工程建设进行探讨研究显得尤为重要。该文首先对参与式发展的理念进行了一番概念性的描述，并认真分析了我国小型农村水利工程建设的现状，最后基于参与式发展的理念小型农村水利工程建设提出了几点建议，以供参考。     

药用生物学考试改革初探

考试是检验学生学习水平的一种重要手段,考试改革是执行素质教育过程中重要的一环。药用生物学是我校课程建设改革后新开设的一门生物学基础课程,在教学过程中进行了一系列的改革,考试改革是其中之一。此次考试改革弱化了期末试卷所占比例,加入了小组学习、论文撰写、综合性实验的考查、意在培养学生的主动学习能力和创新能力。     

浅谈大学课堂教学中的师生互动

高校课堂互动式教学方法以和谐良好的师生关系为基础,通过教师合理设计教学,创建互动教学环境,激发学生的参与意识和学习兴趣,在教师的引导下发挥学生的主体作用。互动式教学方法能在宽松、活跃的课堂气氛中培养学生的团队意识、创新意识和自学能力。课堂教学中如何正确处理二者关系、如何充分发挥二者积极作用,是所有高等院校教师和高等教育研究工作者关注和研究的重要内容之一。     

新型灌溉管理模式在灌区改革发展中的应用

从灌区实际情况出发,简要概述了灌区体制改革的背景,详细论述了灌溉管理体制改革的基本做法,通过用水户参与式管理试点经验的推广和新型灌溉管理模式的运行,规范了灌溉管理秩序,理顺了灌区管理体制,减轻了农民负担,增加了农民收入,节水效益明显,社会效益显著.     

温岭民主恳谈:参与式政策分析的应用与发展

伴随着政策科学方法论由实证主义向后实证主义的转向,政策科学正在回归拉斯维尔(Lasswell)所倡导的"民主的政策科学"。这一趋势的主要标志就是各种倡导公众参与的政策科学的方法论和政策实践的兴起。温岭的民主恳谈倡导公众在政策过程中的积极参与,是政策制定过程的创新,既追求决策民主化,又重视决策科学性。这极大地丰富了"民主的政策科学"的实践。文章尝试应用政策科学的分析框架解析民主恳谈中的公众参与模式。     

数学课参与式教学问题探讨

参与式教学是突出教师的主导作用和学生的主体作用,体现了"以人为本"的原则。本文结合《三角形内角和》教学实例,对如何引导学生积极主动参与学习进行了讨论。     

参与式教学在大学外语教学中的应用及思考

指出了当前我国高校外语教学中普遍存在的“应试倾向”、“片面发展”、“忽视语言的交际功能”等几个较为典型问题．提出了将“参与式教学”全面引入高校外语教学的必要性和现实性。阐释了“参与式教学”的内涵，并提出了构建“参与式教学”模式的几条原则。     

合作参与式学习--主体创新教学模式之一

本文针对传统教学只强调教师对学生的单向作用，而忽略了师生之间，学生之间的互动作用这一弊端，结合教育学理论，系统地介绍了一种新的主体创新教学模式，在这一模式中充分体现了学生的主体地位，有利于培养学生的创新思维与创新能力。     

转变教学观念,建立以学生为中心的参与式教学模式

以学生为中心的教学理念, 给大学英语教学提供了新的教学模式.它要求教师将教学重点放在激发学生的学习兴趣、提高语言的应用能力方面.     

案例式与参与式教学法在《信息资源管理》教学中的应用

该文以案例式与参与式教学方法相结合为手段实现对信息资源管理教学方式的改观,提升课堂表现力,增强教学效果,探索案例式与参与式教学方法在日常教学的实施方法,以期为信息资源管理相关课程教学改革的深入进行提供参考与借鉴。