Web2.0环境下的高校图书馆虚拟教研参考咨询服务

<正>如今,人们对Web2.0的理解是多种多样的。但是有一点是共通的,即强调用户在网络信息服务中的重要性和必要性并讨论如何激发用户的创造性,鼓励他们主动参与到网络资源的创建与组织中,Web2.0代表性的技术有Blog,RSS,WIKI等。与Web1.0相比,由于这些技术的参与性,便捷性,主动性和互动性等特性,自产生以来便迅速地成为用户利用网络信息资源,参与     

以电子教室为载体在高校思想政治理论课实施参与式教学的探讨——以“独立自主的和平外交政策”教学为例

在高校思想政治理论课课堂上,以电子教室为载体实施参与式教学,是一种较好的教学实践。这种教学方式符合教育教学规律和学生学习特点,有利于发挥教师的主导作用和学生的主体地位,以及实现教学相长的课堂效果,从而提高思想政治理论课的教学实效性。     

农牧户可持续生计资产与生计策略的关系研究——-以鄂尔多斯市乌审旗为例

基于问卷调查和数理统计等方法, 对鄂尔多斯市乌审旗农牧户生计资产进行定量评估, 揭示了生计资产与生计策略之间的关系, 探讨退耕禁牧政策对生计的影响。结果表明: 1) 草场面积、信贷情况、家庭收入、牲畜数量是重要的农牧民生计资产, 但研究区社会资产和人力资产存量较低, 使得丰富的自然资产和较充足的金融资产, 因人的能力和素质相对较低, 不能形成最佳的生计策略; 2) 人力资产、金融资产和社会资产丰富的农户往往倾向于非农活动, 而物质和自然资产丰富的农户往往更愿意从事农业活动; 3) 退耕政策的实施导致耕地数量和种植结构发生变化, 主要表现为“为养而种”, 农业劳动力逐步往非农转移; 禁牧政策的实施导致牧业经营转变为以农业方式来经营, 倾向圈舍饲养羊和猪, 发展规模化养殖和特色养殖; 部分移民存在角色转变和职业培训问题; 4) 退耕与禁牧政策的实施仍然存在一些问题, 尤其表现在对移民的生计指导、 部分 农牧民基本生活的保障、补贴金额的合理厘定及后续补贴的保障、剩余劳动力的转移和吸纳力等方面。基于此, 从可持续生计的角度提出提高研究区农牧民生计策略的途径及推进退耕禁牧政策实施的建议。     

参与式大学生社会性别意识--对贵州师范大学2004届毕业生的调查

为了解大学生社会性别意识,探讨如何促进大学生树立正确的性别观念,采用问卷法和半结构访谈法对贵州师范大学2004届毕业生进行了随机抽样调查。调查结果显示,本届毕业生已经形成了一定的性别意识和态度,但男女两性的社会性别意识仍然存在着一定差异,并根据调查结果提出了一些建议。     

试析参与式研究对提高大学生工程素质的影响

大学生的工程素质,即技术基础、工程实践经验和解决实际问题的能力,与创新思维、创新意识和创新能力殊途同源,都是高校教育教学,特别是理工科专业学生培养的基础和目标.本文通过对青海民族大学电子信息类学生参与教师科研项目的实践,探索了"体验式"科研教学模式对大学生工程素质的影响和作用,分析了大学生参与科研项目存在的问题和应对策略.为高等教育教学改革实践积累了一定经验,特别是对欠发达地区理工、信息类基础薄弱的高校教育提供了一定的参照.     

试论高校“参与式”思想政治教育理念

传统的思想政治教育理念在主导层面、主体层面和客体层面存在许多不容忽视的问题，越来越不适应新形势的需要。从主导、主体和客体建构关系来看，高校思想政治教育工作与“参与式”方法有其内在的一致性。具有实践性、组织性、渐进性、开放性等特点的“参与式”思想政治教育新理念，融合并发展了主导型下的传统理念，彰显了“以人为本”的理念，建构了和谐校园建设的重要理念。倡导并实施“参与式”思想政治教育新理念，对于加强和改进高校大学生的思想政治教育，具有十分重要的理论价值和现实指导意义。     

公众参与式GIS相关理论探讨

本文介绍了公众参与式GIS的基本概念,较全面地介绍了公众参与式GIS的内涵以及PPGIS中的人机交互与可视化实现途径。     

海南霸王岭保护区内两村庄社会经济发展调查

利用参与式农村评估方法,对霸王岭自然保护区内的两个村庄进行调查,了解其社会经济发展状况,在此基础上提出加快社区、保护区发展的几点建议.     

高校思想政治理论课参与式教学设计探析--以毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课为例

参与式教学模式是提高思想政治理论课教学实效性的有效途径。本文以毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课为例对参与式教学设计的策略进行了探析,旨在改变传统的思想政治理论课教学观念,建立平等、互动、和谐的教与学的新的教学理念,充分调动学生学习的积极性,达到教学相长的目的。     

“参与式教学”在双语课教学中的应用

针对当前双语课教学中存在的问题,主要从教材和内容的选择、学习进程安排、教学形式的改变几方面,探讨了"参与式"教学法在双语教学中的应用。