如何转化学困生的教学体会

学困生就是厌学，没有学习兴趣，不求上进，惹是生非，成绩差，纪律也差，让老师和家长伤透脑筋的学生。每位教育工作者。都会接触过许多品学兼优的学生，同时也会遇到不少学习上不思进取。纪律上自由涣散，态度上蛮横无理的学困生。对品学兼优的学生人们总是赞不绝口，欣慰万分，但提及那些学习、纪律不尽如人意的学困生时，则怨声载道，怨天尤人，叫苦连天。既抱怨自己行业的错误定位，更痛恨弟子无知无德、伤天害理。在培养教育品学兼优的优秀学生时，总感到顺理成章、得心应手。但在那些学困生面前，却万分困惑，不知所措，深感茫然，自叹无力。从教二十余年，有过同样的经历，也有过类似的体验。由于受所谓学困生的困扰，我突然反思：他们为什么如此目无纪律，如此不求上进而赌注青春？如何使他们转变思想、奋发向上？如何转化学困生？带着疑问，发人深思。浅谈如下教学体会：     

关于情绪与身心疾病的探讨

笔者从情绪产生的原因及情绪与身心疾病的关系两大方面加以探讨,并且从自己的观点出发,得出了预防情绪对身心疾病影响的措施。     

杯子＆心情

无论两人小聚，还是众人宴会，都少不了喝点东西。此时一个人握杯的姿势，能读出大量的心情暗语。     

痛苦与快乐

人的一生中，每个人都曾沐浴幸福和快乐，也会历练坎坷和挫折。幸福快乐时，我们总是感觉时间的短暂；而痛苦难过时，我们却度日如年。上帝是公平的，痛苦往往是伴随幸福并存。享受幸福，也要学会享受痛苦——享受幸福会增加你的成就感，享受痛苦则会提高你的自信心和忍耐力。     

中国古代诗歌月亮原型初探

中国古代文学涉月诗词甚多，并形成一个关于月亮的意象群，而这些意象大都或多少的濡染着几许孤寂和衰悉，本文将借助神话资料，通过对月亮原型的考察，探求其背后所隐藏的深层文化内涵。     

心理卫生影响智力的发展

“心理卫生”一词,在日常生活中是经常见到的,但是它指的是什么?这个概念的实质是什么?很多人都不太清楚,因为到目前为止也没有一个统一的定义。我国心理卫生学家普遍认为,心理卫生是指人在智、情、意、行为方面的正常状态,主要包括正常的智力水平、良好的性格、稳定的情绪、坚强的意志、和谐的人际关系等诸多方面的综合表现。但心理卫生是无形可察,难以计量,非短期能显效,而且又不易养成,故常为家庭、学校和社会所忽视。今就4个方面来谈谈心理卫生是怎样影响智力的发展。     

提高学生课堂学习兴趣初探

要上好课得掌握学生的课堂学习心理。据此刺激学生的学习兴趣,同时教师也要调整好自己的情绪。这样才会有好的教学效果。     

教师应积极关注中小学生的情绪健康

目前，我国中小学生存在着较为严重的情绪不良问题，直接影响到其学业和社会适应性。因此，教师在看到情绪健康对学生身心发展重要性的基础上，应扮演好心理咨询工作者的角色，帮助学生正确认知情绪、合理表达情绪、理智控制情绪，同时不断提高自身的情绪理性化水平，做学生情绪健康的楷模。     

商业营销过程中的情绪调控

商业营销过程中 ,情绪的好坏常常影响顾客的购买行为。文中从售货前、售货中、售货后的情绪调控出发 ,指出营业员在商业营销过程中应保持良好的情绪并传染给顾客 ,从而使购物过程顺利完成