EQ比IQ更重要

关于IQ,大家也许都很熟悉,都知道它是指一个人的智商,而且有关智力测验也曾风靡一时。查一下汉语词典,对智商一词的解释为:“智力商数。智商=智龄÷实足年龄×100。如果一儿童的智龄与实足年龄相等,则智商为100,说明其智力中等。智商在120以上的叫做‘聪明’,在80以下的叫做‘愚蠢’。”但是,EQ是什么?它有什么用?恐怕就     

加强和改进高校贫困生的德育工作新探

高校贫困生是高等学校中的一个特殊群体，科学界定和扶助高校贫困生是加强和改进贫困生德育工作的前提，着眼于高校贫困生的需要，培养其良好的情绪是加强和改进贫困生德育工作的保障；多渠道全方位帮助高校贫困生树立正确的价值观是加强和改进贫困生德育工作的关键。     

情绪的实验诱发及其分类系统浅析

本文重点介绍了情绪的实验诱发机理及其具体程序，并且依照用以诱发情绪的刺激的性质将之划分为五种类型。在此基础上分析和比较了各种具体程序的功能及效标，进而总结出诱发欣喜情绪时电影／故事程序及礼物程度效果最佳；想象程度、沃尔登程序、电影／故事程序以及成功／失败程序对诱发压抑情绪具有较好的功效的一般原则。     

体育教学中如何克制学生的消极情绪

在体育教学中,学生情绪的好坏,对体育课的学习有很深的影响．情绪的波动会引起人的有机体呼吸、循环、腺体、内脏、肌肉等一系列的变化,会导致语言与动作的稳定性和协调性下降,甚至会失去自控力．以往体育教师对于学生的运动技术、技能的掌握都比较重视,而对学生课堂上的情绪变化所带来的种种影响却未能引起足够的重视．我们对如何克制体育教学中学生消极情绪问题从以下几方面进行探讨．     

论人际关系与群体凝聚力

本文讨论了以情境、个性、情绪为基础的人际关系与群体凝聚力问题。作者认为,群体凝聚力是一个单位战斗力的标志,对群体任务的完成起着重要的作用;群体凝聚力与人际关系有着不可分割的联系,在社会交往中,力避情绪用事,减少阻碍人际吸引力因素的产生,才能使有特定关系的人群,形成一个有凝聚力的群体。     

神经类固醇对高级脑功能作用的研究概述

神经类固醇是脑和神经自身合成的类固醇激素,广泛地存在于大脑及神经组织中,对学习、记忆、认知、情绪等脑功能具有非常重要的作用.本文对这方面的研究作一概述.     

普通大学生的体育厌学行为及在教学中的对策

以大学生厌学体育问题作为研究的出发点,并探讨如何克服学生厌学心理,以及如何激发学生体育课兴趣的措施。学习动机是激励学生进行学习活动的内在动力。针对目前学生的学习动机状态怎样?如何激发学生的学习动机?如何把消极动机转化成积极的动机?进行了分析并提出一些看法与建议。     

关于工程采购模式的改革研究

本文结合《高等数学》的教学实际,给出如何做好课堂教学工作的几点建议。     

浅析农村中学生厌学英语及对策

加强学生的思想教育及心理疏导,树立学生良好的学习英语的信心,要培养学生良好的英语学习习惯,从学生的听、说、读、写四个方面来培养.     

体育锻炼对大学生情绪状态的影响

使用心境状态量表(POMS),对中国计量学院不同性别大学生中运动群体与非运动群体,共1865名大学生进行问卷调查与数据分析.结果显示:大学生运动群体在紧张、愤怒、疲劳、抑郁、慌乱5种消极情绪上得分均低于大学生非运动群体,在精力和自尊感这2种积极情绪上得分均高于大学生非运动群体.体育锻炼对大学生情绪状态的改善有重要意义.