全文获取类型
收费全文 | 11558篇 |
免费 | 38篇 |
国内免费 | 42篇 |
专业分类
系统科学 | 27篇 |
丛书文集 | 382篇 |
教育与普及 | 481篇 |
理论与方法论 | 478篇 |
现状及发展 | 13篇 |
综合类 | 10257篇 |
出版年
2024年 | 11篇 |
2023年 | 71篇 |
2022年 | 67篇 |
2021年 | 81篇 |
2020年 | 63篇 |
2019年 | 72篇 |
2018年 | 25篇 |
2017年 | 71篇 |
2016年 | 90篇 |
2015年 | 261篇 |
2014年 | 664篇 |
2013年 | 660篇 |
2012年 | 753篇 |
2011年 | 954篇 |
2010年 | 1057篇 |
2009年 | 1124篇 |
2008年 | 1136篇 |
2007年 | 875篇 |
2006年 | 537篇 |
2005年 | 478篇 |
2004年 | 366篇 |
2003年 | 346篇 |
2002年 | 327篇 |
2001年 | 324篇 |
2000年 | 277篇 |
1999年 | 180篇 |
1998年 | 140篇 |
1997年 | 113篇 |
1996年 | 83篇 |
1995年 | 81篇 |
1994年 | 96篇 |
1993年 | 74篇 |
1992年 | 38篇 |
1991年 | 35篇 |
1990年 | 26篇 |
1989年 | 59篇 |
1988年 | 7篇 |
1987年 | 5篇 |
1986年 | 2篇 |
1985年 | 1篇 |
1983年 | 1篇 |
1981年 | 1篇 |
1958年 | 2篇 |
1957年 | 1篇 |
1940年 | 2篇 |
1927年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
91.
《科技信息》2008,(19)
在当今大力提倡创新精神和实践能力教育的背景下,物理教学要让学生体会某一知识或规律产生或发现的过程,体会到发现问题、分析问题、解决问题的乐趣,进而掌握某种处理问题的方式方法,提高学生的学习能力和创新意识。发现法是50年代末期美国心理学家布鲁纳积极倡导而发展起来的,他认为:发现不限于寻求人类尚未知晓的事物,确切地说,它包括用自己的头脑亲自获得知识的一切方法。发现教学法在物理教学中的应用有着突出的优越性,但是由于种种原因,在职业学校物理教学实践中,发现教学法的推行却遇到种种阻力,难以发挥其应有的功效。本文就发现教学法在职业学校物理教学过程中的应用提出一些个人的看法与观点。 相似文献
92.
英语教学是与英语文化认知分不开的,从英语文化着手来激发学生的兴趣,比机械地要求学生学习英语的发音,语法和词汇要好得多。 相似文献
93.
94.
清末民初,伴随着中国文化及乡村教育现代化的步伐,中国乡村社会曾兴起一股"废庙兴学"之风。其最初只是一种有知之士个人在民间的自发行为;清末新政将其作为教育改革的重要内容,在全国广泛推行(实际上只是部分地区执行);民国初年,"废庙兴学"进入了一个高潮期,对推进乡村教育发挥了一定作用,但遇到了宗教文化和乡村传统势力等重重阻力。"废庙兴学"是一个多面体,它既有促进国民教育、提高民众教育程度的积极作用,又扩大了我国民间宗教文化自身的影响,加强了宗教文化的发展与壮大;也可能成为激化民众社会矛盾、危害国民教育的有效实施,其消极影响不可低估。 相似文献
95.
96.
非财会专业财务管理案例教学研究 总被引:1,自引:0,他引:1
李雪冬 《科技情报开发与经济》2007,17(4):257-258,268
阐述了非财会专业与财会专业的财务管理课程设置比较。分析了财会专业财务管理案例教学法的特点,并提出了建议。 相似文献
97.
文章以英语写作教学法中的过程教学法为理论基础,强调了写前准备的重要性,讨论了实施写前准备的几种方法,并指出通过这些活动的实施,可以提高学生的英语口头和笔头表达能力. 相似文献
98.
情境教学法在高职高专酒店英语教学中的应用 总被引:3,自引:0,他引:3
本文结合情境教学法和酒店英语的特点,阐述了在酒店英语教学中,如何运用情境教学法创设情境,开展课堂教学,提高教学质量。 相似文献
99.
萨维尼是19世纪历史法学派的核心人物,在对古典自然法批判的基础上,提出了“民族精神论”的思想,认为法是一个土生土长的、自给自足与自我演进的过程,法的本质是世代相传的民族精神,法的最好来源是习惯,主张从历史的角度去建构具备民族精神的本土化法律制度。但由于萨维尼过于保守的政治倾向,过高地估计了习惯法的作用,使其历史法学的思想存在一定的瑕疵。以史为镜,客观地研究萨维尼的法律思想,提炼和升华其“民族精神论”,建构适合本民族的良法。 相似文献
100.
本文通过提倡传统教学法与现代教学法,文化教学和语言教学,课堂教学和课外学习活动这三方面的融合,以期调动、发挥学生学习英语的积极性和主动性,培养他们的英语综合应用能力。 相似文献