简论义务教育中数学课程改革的四个研究课题

在从“应试教育”转向“素质教育”的背景下，对“设立数学学科课程和活动课程”，“优化数学教学过程”，“数学教学与发展学生思维能力”，“数学教学与学生主体性发展”等四个备受人们关注的问题做了初步的探讨     

离散数学教学中转变能力的培养

离散数学属于现代数学的范畴．随着信息化社会的到来，离散数学变得越来越重要，它不仅是计算机技术迅猛发展的支撑学科，更是加速培养能力的动力源．     

90年代西方企业的收缩战略及其实现手段

进入 8 0年代以来 ,随着工业社会从发展期走向成熟期 ,企业的增长环境日益恶化 ,企业间竞争加剧、企业利润率下降 .在这种情况下 ,从美国企业开始 ,西方企业进行了一次大规模的战略调整 ,放弃了广种薄收的产业多元化发展的思想 ,转而采用回归核心业务 ,通过提高核心业务利润率实现增长的收缩战略 .文章首先回顾了 90年代西方企业界的主流战略思想 ,对收缩战略的具体实现方式进行了系统分析 ,剖析了 90年代各种热门管理思想在整个战略体系中的基本功能 .     

谈历史教育学学科属性及其体系构成

历史教育学是综合历史学、教育学及心理学等学科特点的交叉性学科 ,它既反映了历史学科个性深入的特点 ,又反映了教育学、心理学等学科的一般性特征。历史教育学的体系应当由历史学、教育学、心理学等学科的基本理论与方法构成。     

乡村教师核心素养发展的继续教育课程体系构建

适应终身发展和社会发展所需的正确价值观、必备品格和关键能力，是乡村教师核心素养的集中体现。热爱乡村、教书育人、为人师表、关爱学生、严谨治学是乡村教师的正确价值观；爱教、求真、向善、致美是乡村教师的必备品质；学习能力、教育教学能力、团结协作能力、信息能力、创新能力是乡村教师的关键能力。发展乡村教师核心素养的关键是在坚持发展性、开放性、体验性原则的基础上从课程理念与目标、课程内容与结构、课程实施与评价三个维度重构具有适切性的乡村教师继续教育课程体系。发展乡村教师核心素养的课程重心是构建乡土教育情怀的教育信念类课程。     

《中国科教创新导刊》办刊宗旨及投稿须知

办刊宗旨 深入研究、预测、报道科教创新发展现状以及改革热点、焦点;广泛探讨、交流科教工作中的优点;多方位、多层次介绍科教创新的前沿性内容;有效传播我国科教工作中的新理论、新方法;合理构建我国科研教育学术交流平台。本刊为《中国核心期刊（遴选）数据库》收录期刊、《中国学术期刊（光盘版）》收录期刊、《万方数据数字化期刊群》收录期刊。     

《科学技术与工程》半月刊投稿须知

我刊是中国科协主管，中国技术经济研究会主办，为《中国科技论文统计源期刊》（中国科技核心期刊）和《中国学术期刊综合评价数据库（AJCED）统计刊源所检索、统计的源期刊。     

高职课程教学方法浅析——《国际货运代理实务与实训》课程

《国际货运代理实务与实训》作为报关与国际货运专业的核心课程，就其内容来说，要求学生对国际贸易领域的基础知识能够综合运用。按照传统的教学方法，当前教学中以教师为主体，教师讲学生听的教学方法仍然在大量使用。在课堂讲授法下，教师是课堂的主角，是知识的传授者；学生是配角，是知识的接受者。这种教学方法使得知识单向流动，即从教师流向学生，缺乏教师与学生的互动，阻碍了学生创造性思维的发展，难以提高学生运用知识去分析、解决实际问题的能力。     

数学核心素养在高中教科书正文探究内容中的体现研究

数学探究是发展数学学科核心素养的重要手段，以2019年人教A版普通高中数学教科书正文中的探究内容作为研究对象，采用文本分析法对其所体现的数学核心素养类型和所处的水平进行研究.结果发现：探究内容主要分布在“思考”栏目和“探究”栏目中，侧重思维性和综合性的探究学习；探究内容所体现的核心素养类型不同，“观察”栏目侧重体现直观想象素养，“思考”和“探究”栏目侧重体现数学抽象素养；探究内容所体现的核心素养大多数处于水平1,一部分处于水平2,极个别处于水平3.据此，提出以下建议：增加“观察”栏目来丰富探究活动的类型，注重数学抽象素养和数学建模素养的培养，优化探究内容的使用策略.     

《中国高校科技与产业化》2009年征稿启事

2009年，《中国高校科技与产业化》杂志已被正式列为中文核心期刊，这为杂志的编辑工作带来了新的机遇和挑战。为了充分利用好这介媒体平台，把更加精彩的内容呈现给广大读者，本刊将在保持原有特色的基础上，新设部分栏目并对部分版面的排版格式作适当调整，以满足广大读者发表言论、互动交流的需求，