元规制视阈下我国期货交易所自律管理研究

近来《期货和衍生品法》的施行为期货交易所的自律管理提供上位法依据。在我国期货市场上，期货交易所的自律管理与中国证监会的统一监督管理架构起元规制的规范框架。期货交易所作为自我规制机构，通过设定并实施自律规则规范期货市场参与者，发挥专业、高效、灵活、缓和以及兼具公共性的优势，履行市场服务、市场监管以及配合市场改革发展职能。而中国证监会扮演规制者的角色，强调对期货交易所的监督管理。然而，期货市场上的元规制仍然在期货交易所实施的自律管理措施性质以及与行政监管的衔接方面存在一些不足。     

独立与合作联缘思考与交流结伴

独立思考和合作学习是相辅相成的,只有经过充分的独立思考才能进行有效的合作学习,而有效的合作学习有能不断提高学生的个性思维能力,两者相得益彰,不可偏颇,才能充分发展学生的团结协作精神.     

学术交流频繁 科研合作广泛——记吉林大学汽车工程学院与通用汽车公司合作

吉林大学汽车工程学院拥有国内最早的车辆工程（汽车）国家重点学科，动力机械及工程（内燃机）和热能工程2个省级重点学科，拥有国内唯一的汽车动态模拟国家重点实验室、国内首家汽车风洞实验室和轿车车型开发中心；     

IBM与厦门大学携手 孕育电子商务人才

国际商业机器公司(IBM)6月25日在厦大宣布，它将和厦大合作，培养从事电子商务所需要的专业技术人才。     

加强粤港经济合作,促进两地经济繁荣

在九十年代末确保香港经济的稳定和繁荣，维持和发展广东和香港的经济合作，使两地在互利互惠的基础上共同发展，这是两地人民共同关心的重大问题。     

小组合作学习法在计算机学科教学中的实践——"多媒体教学软件设计"课的教学设计

基于传统班级授课制的小组合作教学，在承认传统课堂教学优点的基础上，加强了学生的主体参与性。在这种形式下，课堂教学仍是以班级为单位的师生共同进行的集体活动，但更强调教学任务的完成需要通过师生交互、生生交互的过程来实现。     

让学生在“自主、合作、探究”中成长

依据新的语文课程标准,改变观念,大胆创新:以自主为基础,为学生搭建展示个性的舞台,倡导自主确定学习内容,自主评价学习结果,让他们在独立学习中张扬个性;以合作为内容,师生共同努力,促进学生全面发展,在教师引导下使学生树立合作意识,在合作学习中学会共处,教师根据年级特点开展合作学习;以探究为目的,培养学生主动学习、勇于创新的精神,从而使学生在问题情境中萌发探究意识,在主体实践中提高探究能力,在探究过程中培养创新精神,建立起“自主、合作、探究”的学习方式,让学生体验成功,快乐成长。     

突破科技创新瓶颈 发挥高校服务潜能

3JEJ26～28日，2007年全国高校科技工作会议在重庆市召开。来自教育部、地方和182所高校科技管理部门的300名代表齐聚一堂，共商高校科技创新工作大计。重庆市吴家农副市长到会并讲话，国家发改委、科技部、建设部、中石油等部门的领导和专家应邀围绕自主创新、产学研合作等方面做了9场精彩报告，与会代表还开展了内容丰富、形式多样的交流研讨活动。     

打造数字制造装备产学研联盟把产学研合作引向深入

校地联手推进产学研联盟建设 广东省装备制造业作为国家重要的数字化制造装备产业基地之一，在电子制造装备、数字化轻工装备、数字化工作母机以及数控系统等方面拥有了一批具有一定影响的生产企业。已形成一定的产业规模和较为完整的产业链体系，