略论大学英语课堂中的分组合作学习

大学英语课堂分组合作学习指将合作学习的基本理论和策略应用于大学英语教学之中的新的尝试。本文以合作学习的理论为基础，提出了大学英语课堂分组合作学习的可行性方式，以此证明了分组合作学习有助于培养大学生英语综合运用能力。     

产业技术转移之英国经验:平等参与的商业合作——访英国“ICUK”(中英科技创新计划)主任柴曼怡女士

不同的发达国家,其发达的方式也各不相同。相对于芬兰的技术转移模式,英国所呈现出来的是截然不同的一种风格。这可以在2010上海促进科技成果转化周系列活动——中英生物医药技术洽谈会上得出结论。在洽谈会结束后,人潮久久不能散去。大家聚在一起,兴致勃勃地谈论着来自英国的几项技术,争先恐后地向英方咨询合作事宜。究竟是什么如此吸引中国企业的兴趣?难道仅仅只是技术本身?还是与英国的合作有何诱人之处?带着这些问题,我们访问了英国"ICUK"(中英科技创新计划)主任柴曼怡女士。     

以时间换空间——反银行业行政性垄断的出路

通过对广义、狭义；合法、非法的“行政性垄断”的介绍，厘清银行业行政性垄断的概念，并提出，由于银行业行政垄断问题的复杂性、强可维持与反垄断法的有限性，我国传统的反垄断法反不了银行业行政性垄断。反银行业行政性垄断的解决之道在于在执法“度”上的把握“选择性”，在执法方式上选择协商合作，争取“以时间换取空间”。     

构建杭州低碳城市特色的市场体系研究

<正>世界自然基金会计划与中国20多个城市合作建立低碳城市,推动中国低碳城市发展,目前已开展的有保定和上海,前者注重光伏产业,后者侧重建筑节能及地方法规建设。但是,尚未有城市从深化市场经济体制机制的改革入手,运用市场力量推进低碳城市建设,并形成特色。杭州低碳城市特色应该集中在最关键核心领域,即:     

攻坚克难 开拓创新 为全市经济结构调整和发展方式转变提供科技支撑

<正>"十一五"时期是丽水科技发展的迸发时期,科技投入有较大增长,体制机制创新不断深化,对外科技合作进一步拓展,科技项目实施力度逐步加大,科技信息     

以产学研为着力点 打造科技东莞

<正>近年来,东莞市以产学研合作为着力点,大力实施"科技东莞"工程,先后被认定为省产学研合作示范城市、国家"十城万盏"半导体照明试点城市、全国知识产权质押融资试点单位和广东省科技金融结合试点城市,并连续六次被评为国家科技进步先进城市。     

浅析以职业能力为导向的商务日语教学

随着时代的发展，社会对商务日语人才的培养要求发生了新的变化，这无疑对高职校商务日语专业的教学提出了更高的要求。以职业能力为导向，不断提高教师自身综合素质，改革教学方式方法，引导学生明确职业发展目标，积极实行校企合作，已成为高校商务日语专业教学改革的必由之路。     

具有模糊联盟值的带偏好合作对策的Shapley值

针对联盟中各局中人存在不同偏好信息的合作n人对策问题,提出了一个基于模糊数偏好均值的模糊联盟值合作对策的Shapley值求解公式。给出了广义模糊数偏好均值的定义,研究了偏好均值具有的特殊性质。通过定义带偏好特征函数,给出了合作n人对策的带偏好优超、带偏好核心、带偏好零元等系列概念,并由此提出一个满足公理体系的带偏好Shapley值公式。分别考虑局中人偏好的权重和偏好方差,给出了带偏好Shapley值的两种延拓方法。最后,通过一个实例,说明了带偏好Shapley值公式的可行性和有效性。     

校企联姻服务新农村建设

本刊讯为推动“121工程（一城两区百园结盟）”的深入实施，日前，北京农科城投资有限公司与中国农业大学新农村发展研究院签署战略合作协议，双方将探索高等学校服务新农村建设的新模式和新机制，构建以大学为依托的农业科技推广服务模式，服务都市型现代农业发展和新农村建设。     

工学结合下企业与学校互动模式探析

实施工学结合是高等职业教育的办学方向，也是提高办学水平，创建办学特色的有效途径。工学结合下企业与学校互动模式是一种以市场和社会就业需求为导向的教育模式，是学校和企业双方共同参与人才培养的过程。切实开展校企互动合作，建立校企间良好有效的互动合作机制，是高等职业教育发展的必然趋势，是高技能人才培养的必由之路。