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461.
目的研究纳米TiO2光催化剂在酸性黑NB水溶液中的吸附机制。方法以偏钛酸为钛源,均匀沉淀法制备纳米TiO2光催化剂,用TEM,XRD对所得纳米TiO2光催化剂的结构进行了表征。以获得的纳米TiO2光催化剂为吸附剂,对纳米TiO2在酸性黑NB水溶液中的吸附机制进行了实验研究。结果TiO2-NB水溶液固-液两相吸附符合Langmiur等温吸附式,测定了模型参数。确定的模型参数最大吸附量xmax为10.78 mg,吸附平衡常数q为0.257 L/mg。结论溶液的pH值对纳米TiO2-NB水溶液的吸附影响明显,pH越小表面吸附越强;IR进一步地分析了纳米TiO2-NB水溶液的吸附过程。吸附机制分析表明,NB分子在表面上的吸附是由于TiO2表面极性特性引发的表面羟基化。 相似文献
462.
20世纪90年代,澳大利亚的专业博士教育得到迅速发展,短短十几年,从第一代的"课程 论文"单一模式转变到了第二代的"P/W/U"三维模式.作者从知识生产模式理论出发,结合新英格兰大学对其教育博士的改革,介绍了澳大利亚专业博士的发展历程. 相似文献
463.
《广西民族大学学报》2008,(Z1)
介绍了课堂生态观的理念,并从教学目标、教学内容两方面对化学课堂生态化进行分析,指出化学生态化教学对学生个体可持续发展起积极促进作用。 相似文献
464.
465.
近年来在大型现代化飞机场、远洋码头、集装箱堆场、尤其是重交通道路建设等领域,中厚度水泥混凝土板的相互作用研究分析对工程实践有着越来越重要的意义。本文采用中厚板理论作为求解弹性地基板的理论基础,该方法只需划分稀疏的离散网格,就可得到与精确解吻合较好的数值结果,其计算效率与精度均优于全域离散的有限元法。 相似文献
466.
467.
多元智能理论对中职教育若干问题的反思 总被引:1,自引:0,他引:1
多元智能理论认为,人的智能是由多种智能构成的,各种智能是平等的,每个人都有一种强势智能。当前的中职教育中,学校对学生的认识、办学理念、师资建设及教学方面都存在某些问题,这些问题值得中职学校的进一步反思。 相似文献
468.
理论建设是一个革命的党、执政的党的重要力量来源,党的理论建设对于顺利完成有中国特色社会主义建设事业具有重要意义。加强党的理论建设,必须牢牢把握实事求是的思想路线;必须要在全党大兴调查研究之风;必须认真学好邓小平理论和“三个代表”重要思想。 相似文献
469.
本文以化学教学为切入点,详细阐述了在教学中培养学生的各种能力,分析了非智力因素及教师素质对学生素质提高的影响,并以实例说明如何培养学生的科学精神,从而达到实施素质教育的目的。 相似文献
470.
展示了军事运筹学对于提高救援效率的重要性和必要性,并初步提出了运用运筹学模型来分析和解决实际救援中遇到的一些问题的基本框架。 相似文献