儿童连身裤结构参数与人体运动适应性研究

采用人体体表描线法对8～9岁男童进行皮肤变化率的测量实验,通过测量人体动、静态6种动作下的皮肤变化率,得出影响儿童连身裤设计的结构参数,即背长、胸围、臀围、立裆及它们的取值范围.     

皮亚杰和维果茨基的理论分岐和对待分岐的态度

皮亚杰和维果蒋基在学习和发展的关系、自我中心以及思维和语言的关系等理论问题上具有较大的分歧。皮亚杰认为，儿童的“图式”发展到一定阶段后，才为他的学习提供了可能性，发展是学习的必要前提；儿童的言语都具有自我中心性质；语言源于思维，语言对思维不起作用。维果茨基认为，学习先于发展并促进发展；儿童思维的发展并不是从我向／自我中心开始的，而是现实性和社会性；语言在思维中起重要作用。两们大师分歧的实质是否为发展找一个基本的原因，皮亚杰主要从个体发展的方向进行分析与探讨，维果茨基努力想要将个体乃至人类的发展都归因于社会文化历史因素。我们应该以可能性而不是必然性的形式看待不同甚至互相矛盾的理论。     

儿童法律概念的心理结构探究

本文对儿童法律概念的表征进行了初步探究。研究者依据激活扩散模型，采用“法律”一词为靶词，让小学生被试进行自由联想，然后将联想出的高频词（概念）作为分析单位，根据它们之间的关系亲疏程度实施素质聚类分析，结果发现，法律概念在儿童心目中是从以下3个方面进行表征的：（1）罪与罚；（2）司法机关和人员（含行为）；（3）法律条规和品格。结果还发现，与成人相比，儿童对法律概念的表征无论是从维度还是从内容深度上都要单一、浅表和具体得多。     

G010596-07国家中药三类新药“小儿感冒舒颗粒”

鉴定证书编号苏科鉴字[2000]第983号组织鉴定单位江苏省科学技术厅权属单位南京中山制药厂地址南京市雨花区双龙街1号(210012)鉴定日期 2000.12.22该产品是由葛根、荆芥、牛蒡子、桔梗等药味制成的中药复方制剂,具有疏风散邪,解肌退热的功效,该药处方组成辛温、辛凉并用,是针对小儿外感早期寒热夹杂,易兼夹积、夹痰、夹惊的特点而设立的复方制剂.临床用于小儿外感(上呼吸道感染)发热疗效确切,具有较高的科技含量,在同类产品中处于国内先进水平.产品经江苏省药品检验所检验产品质量符合国家药品监督管理局标准[WS-203(Z-026)-2000],质量稳定.……     

和谐新农村建设中留守儿童的人格障碍问题探究

随着我国城市化进程的加速，越来越多的农民步入城市，随之产生了一个特殊的未成年群体——留守儿童。留守儿童由于家庭环境的不和谐、社会和学校教育职责的缺位，心理问题尤为凸现，导致人格的不健康发展，如今这已经成为和谐新农村建设中的一个现实难题。本研究在着力在分析和谐农村建设中留守儿童的人格障碍问题成因的基础上，提出了应对策略。     

用教育帮助难民儿童重建生活

目前,全球有共计2200万难民,另外还有3000万不能或不愿回国的流亡者。这些人饱受战争或自然灾害的重创,无家可归,颠沛流离。对于他们的悲惨遭遇,人们通过报纸、电视等媒体的报道已经司空见惯。科索沃危机所造成的后果就是最近的例子。世界上有10个主要难民来源国,其中6个在非洲,即安哥拉、布隆迪、厄立特里亚、塞拉里昂、索马里和苏丹。联合国难民事务高级专员公署要对570万非洲难民负责,其中350万是无家可归的难民,另外220万是新近重返家园的难民。此外还有150万人仍在本国,却失去了家园。半数以上的难民是儿童,他们中许多人不仅失去了家园,而且还在流亡生涯极端严酷的环境中失去了亲人。     

儿童空间类比推理能力的发展过程

类比推理是根据两个对象的一定关系,从而推论出其它两个事物也具有相类似的关系的思维过程.它是儿童认知能力的一个重要方面.国外关于类比推理发展的研究起步较早.从1977年心理学家Sternberg提出类比的组成理论以来,四项比例模式(即A:B:C:D)广泛应用于发展研究.Gentner认为类比推理能力在幼儿阶段已有所表现,现在国内对幼儿类比推理能力的研究开展得较多,而有关学龄儿童类比推理能力的研究相对较少.为了揭示在整个儿童阶段类比推理能力的发展趋势,我们选取了3岁～14岁儿童作为研究对象,每两岁组成一个年龄组,每组20名,同时,由于年龄跨度大,为尽量避免知识背景对实验结果的影响,我们全部选取几何图形作为实验材料,重点研究儿童空间类比推理能力的发展趋势.对空间类比推理能力进行操作的定义是:根据几何图形特征之间的关系,推论其它几何图形的特征之间也具有相类似的特征的能力.实验材料包括例题和4道测试题.被试者每做出一个正确的选择得1分.以第一题为例,先呈现4个框,上面2个框中有一大一小2个正方形方块,而下面的两个框中,左边为1个大的正方形,右边框中的图形需要被试者从4个被译图形中选1个,如果被试者能根据上面2个图形作出“从大到小”的推论,选择1个小的方块图形放入框中,使上面2个图形与下面2