机械波半波损失的证明

从振动和波动的关系出发,利用欧拉公式对无分离、无滑动边界条件下反射波的半波损失进行了证明。并对＂固定端＂和＂自由端＂两种边界条件下入射波和反射波的相位进行了计算。     

基于全波电磁仿真的电磁辐射教学方法

电磁辐射是电磁场与电磁波教学中重要的环节．电磁辐射的教学涉及到偏微分方程和积分方程，对本科生而言较为抽象，难以理解其物理本质．提出了一种基于全波电磁仿真的可视化教学方案．半波电偶极子是结构最简单的一种天线，其特性及讨论方法简洁，对研究电磁辐射现象及天线理论与技术具有指导意义．提出的方案注重物理现象的观测与理解，以半波电偶极子为例，将可视化的仿真结果与解析式进行对比，帮助学生建立物理概念与数学解析式的联系，加深对物理本质的理解，是一种有效的教学方法．     

灵敏波带法计算机配色

根据人类对颜色差别感知和视觉灵敏性，建立了灵敏波带计算机配色方法，与传统的计算机配色方法相比，灵敏波带法配色不仅具有三色刺激和全光谱的两种配色方法的优点，而且使计算机运算时间缩短。     

草坪的建造

本文较系统、简略地介绍了草坪初建的种植技术。重点介绍了适于黑河地区的 草 坪普通播种法、植生带法、喷浆播种法及其操作要点。     

计算机灵敏波带法测色研究

根据色度学理论寻求灵敏波长的个数和确切位置，从而建立灵敏波带法计算机测色机制，为颜色测试和控制提供快速有效的方法。     

附加光程差在薄膜干涉中的具体形式

利用半波损失原理，重新分析附加光程差在薄膜干涉中的形式，从而消除一般教材中对附加光程差描述的混乱，使读者对此问题认识得更彻底。     

光程的概念与薄膜干涉中光程差的表示方法

给出了光程定义的数学表达式,提出了"几何光程"和"物理光程"的概念,同时在光程及光程差的表达式中引入"半波损失选择项".采用这样的表述方式,使学生在讨论薄膜干涉时,思路清晰明了,结果(即得到的公式)适合任意情况.     

在大学物理教学中进行研究性学习的探索——关于专题网站的学习

在理论教学中研究性学习以问题解决、专题讨论为主,本文从理论教学方面并以专题网站的学习为主来探讨大学物理研究性学习的实践.     

洛埃镜干涉的演示方法

复色光的洛埃镜干涉，可以用聚光泡做光源，经过小孔，使入射光线掠射到平面反射镜上。将显微镜调焦于反射镜的边缘处，可观察到彩色干涉条纹，用激光器和短焦距透镜代替聚光泡和小孔屏，可观察到大范围的干涉条纹。     

Sm对FeCONbAlSiB非晶软磁合金的晶化及磁性能的影响

采用真空电弧熔炼和真空熔融甩带法制备 Fe57-x Co18 Nb4 Al2 Si4 B15 Smx（x=0-3）非晶合金，借助X射线衍射、差热分析以及振动样品磁强计等手段研究稀土元素Sm对制备合金的非晶形成能力、非晶热稳定性、非晶晶化行为以及磁性能的影响。研究结果表明：添加少量Sm能提高 Fe57-x Co18 Nb4 Al2 Si4 B15 Smx合金的非晶形成能力以及非晶热稳定性；随着Sm含量的增加，初始晶化温度由823K提高至871K，过冷液相区由28K提高到44K，初始晶化相为α-（FeCo）相，中间硼化物相的形成分2个阶段进行，即在878～943K范围内析出Fe2B相，在943～1073K范围内析出B6Fe23相。随着Sm含量在该系列合金中的增加，其饱和磁感应强度从1．25T降低至1．09T，矫顽力从11．2A／m增至16．9A／m。