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952.
非织造布前途似锦 总被引:1,自引:0,他引:1
今年9月,第九届上海非织造布国际研讨会与展览会及第四届上海国际产业用布展览会将在上海国际展览中心举行。国内外企业与展商对此反应热烈,上半年国外展商报名数已超过上一届参展数。日前,承办单位上海科技开发交流中心召开部分筹备会成员议事,大家深感在中国即将进入WTO气氛中此次设展的不平凡意义,对促进我国非织造这一朝阳工业分支的发展表现出强烈的历史责任感。在人们几乎痴迷于信息等少数热门产业的情况下,应当实事求是地全面分析经济与社会发展需求,对整个工业结构布局作出理性选择与安排。重点不可不突出,其他需要不可不重视。具有可观潜力的非织造布发展商机无穷,不能坐失发展机遇。 相似文献
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《中国科学(E辑)》2009,(5):F0004-F0004
简介:《中国科学E辑:技术科学》是中国科学院和国家自然科学基金委员会共同主办、《中国科学》杂志社出版的学术刊物,主要报道材料、机械、工程热物理、水利等领域基础研究和应用研究方面具有重要意义的创新性成果; 相似文献
954.
955.
目标教学作为一种先进的教学机制,将教学目标、教学评价及反馈措施组成一个有机的整体,使教学过程达到整体优化。本文就初中物理教学中实施目标教学时出现的失误及对策进行探讨。 相似文献
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957.
958.
在物理教学过程中,差生逆反心理产生的原因主要有两方面:一是与学生的身心发育有关。物理学内容具有较强的抽象性、逻辑性、严密性和实践性,文字叙述比较严谨,学生有时能读通文字。但并不理解其含义,从而对教材的理解产生困难;探究物理问题时.不仅要从实验出发,学生的学习程序也未必都遵循从感性到理性的过程,学生开始学习时很不习惯,自然感到物理难学;抽象思维多于形象思维,动态思维多于静态思维,学生对思维方式不易跟上,产生思维上的困难,分析解决问题时,要从多方面多层次来探究和研究;二是与教学内容和教学方法有关。照本宣科的教学方法,对于有较强独立思考能力的人,容易导致逆反心理。 相似文献
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【目的】构建危岩崩塌灾害物理演进理论框架,分析崩塌灾害爆发时间以进一步推进危岩崩塌减灾基础理论研究。【方法】基于危岩崩塌减灾科学问题的前期研究,遵循地貌过程发育理念及危岩周期荷载,并通过典型危岩崩塌事件爆发时间统计分析,探索危岩崩塌灾害物理演进基础理论研究新方向。【结果】1) 构建了危岩崩塌灾害物理演进理论框架,即危岩聚集体地质成因机制、危岩荷载计算理论、危岩破坏断裂力学、危岩破坏激振理论和危岩破坏起崩动力学。2) 分析结果显示约70%的危岩崩塌灾害事件爆发在夜间尤其是凌晨;危岩崩塌灾害爆发与雨季没有明显关联性,在雨季爆发的灾害事件仅占总数的56%。3) 地月固体引潮力可增强倾覆点在危岩体重心外侧的第1类倾倒式危岩的稳定性,天然状态下稳定系数可提高6.21%~11.03%,对倾覆点在危岩体重心内侧的第2类倾倒式危岩的稳定性有显著劣化作用,天然状态下稳定系数降低幅度可达到10.33%~21.52%。【结论】研究结果为进一步开展危岩崩塌灾害减灾基础理论研究指明了方向,并有助于提升灾害监测预警水平,也为深入开展地月日固体引潮力和昼夜温差冻胀力两种危岩周期荷载作用下危岩破坏机制的研究提供了科学借鉴。 相似文献