MRI:获奖及其风波

2003年诺贝尔生理学或医学奖授予两位物理学家--美国的劳特布(P.C.Lauterbur)和英国的曼斯菲尔德(P.Mansfield),以表彰他们"在磁共振成像(MRI)方面的发现"."磁共振"是"核磁共振"(NMR)的简称,MRI成像技术作为一种重要的医学诊断手段,在医院里已经相当普及.     

远程教学系统的设计与实现

利用信息技术改革教育内容、方法和体系，建立了基于Internet的计算机辅助教学信息平台，为学生提供了一个创造性的学习环境，大大提高了教学质量．简要介绍了利用Internet网上教学资源，实现远程教学系统(包括网上课堂、电子教育、批改作业、讨论答疑、查阅资料、网上考试等)的设计与规划．     

21世纪医学主要进展的预测--以人类后基因组研究为主要特征的医学革命时代

21世纪将是生命科学取得革命性飞跃性进展的时代,同时也是医学上取得伟大进展的时代.这个时代是以功能基因组即后基因组时代为主要特征而发展的,作者从21世纪人类功能基因组将取得的进展;治疗着眼于基因水平;诊断学上的革命;基因治疗将取得的成功;未来医学将把保健、预防、治疗、康复视为整体加以安排;新型有效药物将大量涌现;中医药将取得现代化的发展;人体报废的组织及器官的修复和更替置换;老年人疾病的预防、治疗和寿命的延长以及其它有关问题等十个方面预测了21世纪医药学发展的方方面面,为未来医药学发展提供了轮廓,指明了方向.     

印度发射世界上首颗教育卫星

据英国“新科学家”网站报道，2004年9月20日，随着印度一颗专用于远程教育卫星的成功发射，那些地处偏远乡村的数百万印度文盲不久将获得接受教育的机会。据印度空间研究组织(ISRO)称，这颗卫星是世界上首颗专用于教育的卫星。该卫星重2吨，耗资2000万美元，是由位于孟加拉湾印度一个小岛上的Satish Dhawan卫星发射中心     

教学模式改革要适应医学人才培养模式的需要

目的:探讨教学模式改革如何适应医学人才培养模式的需要。方法:根据社会发展需要全科医生来改革教学模式。结果:教学方法是教学模式改革的核心,教学内容是人才培养模式改革的根本,通过CAI等教学手段的创新而提高学习效率。结论:培养学生的创新精神、临床思维和实践能力,为培养全科医生而奠定基础。     

基于SMIL农业多媒体远程教育课件的制作

本文首先分析我国当前的农业状况,指出在农村建立远程教育的困难与必要性,提出了利用SMIL技术制作农业多媒体远程教育的课件.其次介绍本文涉及的两个关键技术.最后具体说明了利用SMIL制作农业多媒体远程教育课件的过程.     

2003年预防医学学科国家自然科学基金结题项目评价分析

2003年度预防医学学科国家自然科学基金结题项目共有84项，主要是1999年批准的项目(69项)．其中，面上项目79项(自由申请项目63项，青年科学基金11项，地区科学基金2项，其他3项)，重点项目2项，国家杰出青年科学基金2项，海外青年学者合作研究基金1项．资助总金额1356．3万元．     

Windows流式媒体技术在远程教育系统中的应用

在介绍现代远程教育和Windows2000 Media Service技术的基础上，给出了一种基于流式媒体技术的远程教育系统的解决方案．分析了系统的组成、课件制作子系统、应用的网络环境和客户端软件，最后介绍了系统的应用前景．     

二十一世纪医院信息服务模式转变的探讨

21世纪，新科技革命正以空前的速度和气势在全世界范围内全面展开。医学发展到今天，医学模式已由传统的生物医学模式向社会心理生物医学模式转化，由以临床医学为主体的模式向以预防保健为重点的模式转化，这决定了医学信息服务要将过去那种传统的、陈旧的、单一的医学信息转化成先进的、多层次、全方位的面向整个社会的信息服务。     

认识论局限、实践困境与差异性悖论——对叙事医学的批判反思

叙事医学为人文学科介入医学提供了一种构建性的方案，然而，尽管叙事医学在我国越来越受欢迎，但依然需要对它做出一些批判性反思。叙事医学旨在消除医患鸿沟的理念值得支持，但需要对其认识论局限、实践困境及其差异性主张中的普遍主义特征加以反思和批判，尤其需要考虑其西方城邦理想下的叙事模式与中国的文化差异，避免形成简单化的理论照搬与实践应用，从而限定叙事医学的适用条件，在因人而异、因文化而异的基础上，发展适应不同个体和不同文化背景的叙事医学模式。