大理学院预防医学专业本科毕业论文中存在的问题与对策

目的:了解预防医学专业本科毕业论文的现状,探索提高毕业论文写作质量的途径。方法:收集了公共卫生学院2007—2013届毕业生的论文选题资料总结并进行了分析。结果:本次共收集了7届毕业生591人的毕业论文选题资料;2007—2013届毕业生学生的论文选题由教师指定的比例从100%下降到了8%,学生自拟题目的比例逐年增加;2012和2013届毕业论文数据收集中,使用二手资料的分析作为论文数据的比例分别为78%和82%。结论:预防医学专业学生的论文选题模式从教师指定模式向学生自选题目模式转变,论文数据实际工作率和写作质量有所下降,应进一步加强毕业论文的管理。     

“拆字造词”学习法在生理学和病理学教学中的实践研究

中等职业学校医药卫生类专业的学生们面临医学课程专业名词数量多、描述多、理解难、记忆难、应用难等“二多三难”问题。“拆字造词”学习法的实践研究,注重对学生主动学习能力的培养与启发,该学法简单易懂,学习效果好,记忆时效长,灵活性强,可广泛的应用到其它医学课程中。     

有机化学实验中培养学生预习习惯的思考

<正>有机化学实验,作为医学专业的一门基础实验课,可使学生学会和掌握有关有机化学实验的基本操作技能,培养其良好的实验方法和工作习惯.多年的教学实践发现,虽然教师在每学期第1节实验课上都强调要做好实验预习,但是不预习"盲目而来"的学生仍不在少数.     

留学生《医学微生物学》教学的体会与思考

为了适应我国医学教育国际化发展趋势,我校于2005年开办了第一届医学专业留学生全英文教学班,学员多数来自尼泊尔、印度、巴基斯坦。这些学生在学习方法和能力上与中国学生相比有很大的差异。本教研室于2006-2007学年第二学期开始承担了留学生医学微生物学的全英文理论及实验教学。     

论医学生求职择业能力培养误区与矫正

医学生的求职择业能力由多种因素组成，其能力的大小会直接影响到求职择业效果。本文分析了医学生这种能力培养的现状、误区，并针对这些现状，作者提出了医学生求职择业能力培养切实可行的方法、途径，有利于医学生在人才市场中大大增加获得成功的机会。     

新时期预防医学专业人才培养模式改革初探

文章从5个方面分析了新时期预防医学专业人才培养模式的改革,提出＂以素质教育和能力培养为主线,改革并实施宽口径专业教育,树立全面发展的人才质量观＂的改革指导思想,构建融传授知识、培养能力、提高素质为一体的＂四三二＂人才培养模式,按照＂三减三强一优化＂原则,制定新的培养计划。     

孙志宏教授

孙志宏．男，汉族，1968年7月生，陕西延安人，中共党员，硕士，硕士研究生导师。1991年于延安大学生物系生物学专业毕业后留校任教，1992年至1993年赴上海第二医科大学进修学习，1999年至2001年攻读西北农林科技大学基础兽医学专业硕士学位。     

医学专业英语在实际教学活动中的几点应用

本文所论述内容是以《医学专业英语》系列教材为基础,结合实际教学经验,从医学专业英语阅读,医学专业英语写作和医学专业英语听说与翻译三个方面进行总结归纳。     

医学专业大学英语教学模式探讨

有效的教学模式是良好的教学效果的保证。教学模式的确立要以学生的专业以及培养目标为依据。本文结合医学专业的课程特点、培养目标以及教学现状对医学专业大学英语教学模式进行探讨,试图找到适合医学专业的大学英语课程的有效教学模式。     

医学专业英语应走开放式教学之路

21世纪的医生应具备几种核心能力，尤其是与外界交流的能力。医学院校的专业英语教育必须适应这一形势，才能得以生存和发展。医学英语的教育系统应成为一个以“学生为中心”的开放系统，利用各种资源，为学生提供良好的成长环境，帮助学生提高各种能力尤其是交际能力。