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在现在的教育教学活动过程中。以网络教育形式来传递教育教学信息,愈发显得重要.以网络基础开展的教育教学活动中。资源建设对整个教学的进展起着至关重要的作用。 相似文献
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张力恭 《华南师范大学学报(自然科学版)》1994,(1):1
现代区域地理学与传统区别在于加强应用性。它强调人与自然环境相互关系,承认区域性质或功能发现的认识过程,提倡理论与方法的现代化与多样化。 相似文献
45.
网络环境下学生工作的几个转变 总被引:1,自引:1,他引:0
据资料显示,目前我国在校生上网的比例已接近35%,大学校园成为因特网用户最密集的区域。网络与学生的日常生活密不可分,对思想的影响显得越来越重要,学生管理者的管理对象在网络的影响下发生了深刻的变化。学生管理工作出现新的课题。 相似文献
46.
该文对具梯度耦合噪声的随机Benjamin-Ono 方程(以下简记为B-O方程)的初值问题导出了解得积分表达式,并将它应用于河口区域生物分布问题,得到了一维空间的分布表达式。 相似文献
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白粉虱属同翅目粉虱科,是一种多食性的小型昆虫,它在我县的发生危害逐年加重,分布区域和寄主范围不断扩大,尤其在蔬菜上发生危害呈现上升趋势,严重影响了蔬菜的产量和商品价值,现将它的发生特点和防治方法简述如下: 相似文献
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段军钢 《青海师范大学学报(自然科学版)》1994,(2)
本文着重讨论划分区域紧逼防守原则,论证划分区域紧逼在蓝球运动防守体系中,是一种较积极合理的防守形式,综合了区域联防,人盯人防守战术的优点,发展形成的一种积极主动的攻击性防守战术体系。这种防守战术采用划区主动落位,就近选择防守,以最快的速度(时间),最短的路线(距离)组织起防守,争取获得球权转守为攻。 相似文献
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欲研究《金瓶梅》中的“反切”语,不能不对“反切”流变史予以回顾。语言学界推求“反切”之起,认定是三国魏孙炎所创,这是个误解,诸家所据北齐颜之推《颜氏家训·音辞篇》“孙叔言(然)创《尔雅音义》,是汉末人独知反语;至于魏世,此事大行。”颜氏所指明确,孙炎所创为《尔雅音义》之书,用以证明汉末之人知反语。人,当然是众人的民众;无法确指谁是首创,庸众难于进入载籍。载籍所录反语只是作为花絮趣闻,如《三国志·诸葛恪传》“童谣曰:……于何相求?‘成子阁’,‘成子阁’者反语‘石子岗’也。”北魏郦道元《水经注·河水四》“民有姓刘名堕者,宿抎工酿……排于‘桑洛’之辰,故酒得其名矣。……‘索朗’反语为‘桑洛’也”(林序达《反切概说》四川人民社82年版)。可资注意的是,反语的主人是“童谣曰”,是“民”对酒工刘某的称扬,反语应是来自民间,产生于民众的口头。鲁迅先生所说的“人猿揖别”语言伊始的“杭育杭育”,依反切律是为“嘿嘿”派。反切与其他语言同样是民众所创造,又为民众长期所运用,反切始终保持着俗文化形态而积久未变,也可以反证它的来自民间的群众性,此点为《金瓶梅词话》宏扬。后面详论。 相似文献