MFRG-DPIR FOR THE DISORDERED TRANSVERSE ISING MODEL

A new approximate scheme which is combined by the mean-field renormalization group theory (MFRG) with the discretized path-integral renormalization (DPIR) is employed in the study of the disordered tranverse Ising model (TIM). The critical properties of random-bonds Ising systems on a d-dimensional lattice are calculated with this new approximate scheme.     

开放与封闭：黑格尔系统思想探析

本文沿着黑格尔建构辩证范畴体系的思维轨迹，结合近现代的化学、生物学、指号学等知识，程序化地再现其中内在的、有机有序的、开放与封闭相统一的系统观，从而揭示黑格尔思想与现代科学中内在辩证本性的一致和外在形式上的沟通。文中还根据黑格尔的辩证系统观指出现代以“协同学”为代表的系统思想在“开系”、“闭系”、“弧立系”的界说上还乏于一定的辩证高度。     

中世纪的科学传承

在人们的观念中，中世纪对近代科学的影响是负面的。但是，西方许多科学史家的研究表明，现代科学的根源不仅可以追溯到文艺复兴与宗教改革，而且应该源于更早的中世纪。本文将从四个方面阐述中世纪对科学的传承，以期引起科学史研究对中世纪科学思想的重视。     

“案例教学”在语文教学法教学中的运用

同一个内容，不同的教例，反映出两种不同的教学思想，产生了完全不同的教学效果。这两个教学片段激起老师们热烈的讨论。有的说，“教例一”中教师的提问没有丝毫思考价值，师生间毫无意义的一问一答没有一点真情的投入和生命的活力；“教例二”中教师给予了学生充分的思维和想象的空间，既立足于文本，又超越了文本，学生来源于自身生活的合理想象和生命体验，对文本做出了全新的建构，其潜能得到了发挥，个性得到了张扬，师生间达成了智慧的交融和心灵的对话。这样通过对案例的剖析与自我反思，将自身教学行为与典型案例进行比较，找出差距，以提高自身对教学策略、教学理念的把握。     

高职思想品德课案例教学效果的显现化

高职思想品德课的现代案例教学的效果显现化,可以帮助和指导学生思想品德的发展。对思想品德课效果显现化的内容应包括认知目标、情感目标、心因目标,其显现化的手段已不能用简单、传统的“考试”来测评,而应考虑用一些更综合的方式进行。     

中国科学思想探源

本文拟以现代科学思想的核心要素为参考系察考萌芽状态的中国科学思想,主要分五个部分:科学诞生的前提———自然客体化,科学实现的途径———观察和实验,科学活动的灵魂———抽象及科学的两种表达方式———逻辑和数学.     

略论网络时代高校思想政治工作

网络技术的发展给高校思想政治工作带来了难得的机遇，同时也面临严峻的挑战。面对机遇和挑战，高校思想政治工作者必须积极应对，趋利避害。充分发挥网络的积极作用，加强和改进高校思想政治工作。     

基于MRPII思想的企业现代生产管理系统的实现

制造资源计划(Manufacturing Resources Planning，MRPII)是在闭环的MRP基础上发展起来的应用于生产和库存控制方面的一种先进的管理思想与方法，它是将MRP系统与企业财务、经营和技术等方面的管理有机结合，产生一种新的综合计划管理系统，能使企业的管理系统快速、高效和安全地运行，可以对各种各样的信息进行收集、储存、加工和整理并及时地提供决策依据，     

用VBA实现Auto CAD2002参数化三维造型设计

对参数化绘图的基本原理进行分析,介绍AutoCAD2002环境下运用VBA(VisualBa sicApplication)编程实现参数绘图的方法,实现了对渐开线圆柱齿轮三维造型设计的参数化。