全文获取类型
收费全文 | 77282篇 |
免费 | 297篇 |
国内免费 | 316篇 |
专业分类
系统科学 | 42篇 |
丛书文集 | 3193篇 |
教育与普及 | 1356篇 |
理论与方法论 | 395篇 |
现状及发展 | 67篇 |
研究方法 | 1篇 |
综合类 | 72841篇 |
出版年
2024年 | 56篇 |
2023年 | 362篇 |
2022年 | 338篇 |
2021年 | 374篇 |
2020年 | 269篇 |
2019年 | 517篇 |
2018年 | 141篇 |
2017年 | 299篇 |
2016年 | 478篇 |
2015年 | 1841篇 |
2014年 | 3942篇 |
2013年 | 3811篇 |
2012年 | 4798篇 |
2011年 | 5953篇 |
2010年 | 6938篇 |
2009年 | 7888篇 |
2008年 | 7144篇 |
2007年 | 6799篇 |
2006年 | 3853篇 |
2005年 | 2833篇 |
2004年 | 2580篇 |
2003年 | 2906篇 |
2002年 | 2666篇 |
2001年 | 2377篇 |
2000年 | 1889篇 |
1999年 | 1426篇 |
1998年 | 1043篇 |
1997年 | 835篇 |
1996年 | 732篇 |
1995年 | 634篇 |
1994年 | 579篇 |
1993年 | 347篇 |
1992年 | 345篇 |
1991年 | 299篇 |
1990年 | 237篇 |
1989年 | 223篇 |
1988年 | 44篇 |
1987年 | 52篇 |
1986年 | 22篇 |
1985年 | 7篇 |
1984年 | 2篇 |
1983年 | 3篇 |
1982年 | 1篇 |
1981年 | 6篇 |
1980年 | 2篇 |
1957年 | 2篇 |
1927年 | 2篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 46 毫秒
991.
双语教学已经成了教育领域最热门的话题之一,但对于双语教学的理解却存在不少误区.本文从双语教学的定义,我国双语教学的定位,双语教学的必要性、优势及成功关键等方面进行了讨论,希望能够起到抛砖引玉的作用. 相似文献
992.
抽样调查课程具有很强的操作性,在教学中注重培养学生的实际操作能力十分重要。但深入社会进行实际的抽样调查需要有一定的条件,在教学过程中无法进行实际的抽样调查。我们把模拟调查引入该课程,通过现场模拟调查和实验室模拟调查;在学习理论知识的同时,培养和锻炼学生的动手能力和社会实践能力,取得了一定的成果。 相似文献
993.
随着计算机技术的发展和普及,计算机多媒体教学已经走进课堂。本文通过阐述CAI课件教学的优越性及必要性,提出了CAI课件教学对高校教改的意义。 相似文献
994.
在有机化学实验教学中实行双语教学的尝试 总被引:5,自引:0,他引:5
随着中国加入世界贸易组织、外语在人们的日常生活中变得越来越重要,一个优秀人才不仅要懂专业,而且更要有较高的外语水平,才能适应当今社会的发展要求,根据西南民族学院化学专业学生的实际情况,为了提高学生的专业英语水平,有机化学实验教学中进行了双语教学的尝式,取得了一定的成效。 相似文献
995.
易良斌 《高等函授学报(自然科学版)》1996,(5):60-61
构造法是中学数学中的一种常用的解题思想方法,其思维策略是:在解题中充分利用已知条件和数学知识,通过观察、联想,构造出满足条件的数学对象,或构造出一种新的问题形式,使问题的结论得以肯定或否定,或 相似文献
996.
997.
998.
<正>化学除草具有灭草及时,工效高,劳动强度轻,有利机械化作业和改进耕作栽培制度等优点,但其不足之处是受环境条件,杂草种类、生育期、药剂品种及质量影响.为了充分发挥除草剂本身的活性和理化性质,减少或避免外界环境条件对化学除草剂活性的影响,很有必要了解和掌根除草剂应用条件和药效的关系。 相似文献
999.
中师函授教育是指对文化未达标、学历未合格的在职小学教师,进行系统的文化、业务知识传授,使他们达到中师文化水平。中函的这种性质决定了函授学员的年龄、文化知识水平,教育教学业务能力等必然是参差不齐的。如县一级中师函授学员中有初中毕业生,也有高中毕业生,有的高中生是文革期间毕业的,实际文化程度有的还不如初中毕业生。其中不少人年龄偏大,家庭负担沉重,经济收入低,在日常教育教学过程中只能疲于应付。在中师函授学习过程中,有些人没有正确处理好“文凭”与“水平”之间的关系,部分学员甚至抱着”上课听听,回家翻翻,考试抄抄”的想法参加学习,对函授课程重视不够, 相似文献
1000.
本文从当今社会飞速发展的文化科学技术对教学提出了强烈的挑战,飞速发展的数学又对数学教育提出了强烈地挑战谈起,谈到了六十年代的“新教学运动”,七十年代的“四基基础”和八十年代以来的“问题解决”。简要地介绍了什么是“问题”,什么是“问题解决”,最后联系到中国数学教育的喜与忧,赤诚地希望“问题解决”之春风能吹绿神州大地。 相似文献