探究性教学模式应用于化学教学时的反思

探究性教学模式具有实践性、创造性、广泛性、自主性、民主等特点,其目标定位是培养学生信息收集、处理、整合与应用能力、合作意识、创新精神、科学态度等;探究过程包括提出问题、尝试探究、交流分析、有效迁移知识等。但是当前探究性教学模式在中学化学日常教学中应用时,却出现了令人意想不到的问题,使得这种教学模式原有的教学效果大受影响。     

触摸“外星人”

这些年,随着科学技术的突飞猛进,各国的科学家们已把目光转向了地球外的星球,寻找外星人,于是,就有了监听宇宙无线电信号,但遗憾的是,迄今没有获得可以确认的外星人信息,而向外星人发送的信息,或许等待回音的时间则过于漫长。     

国内油田化学专业方向人才培养的现状

介绍了国内油田在开发后期对应用化学专业油田化学方向人才的需求状况,阐述了国内油田化学专业方向的发展过程,重点对国内高校油田化学专业人才的培养现状进行了总结,并对这一特色专业方向的发展。     

《北京理工大学学报》(自然科学中文版)征稿简则

正本刊是由工业与信息化部主管、北京理工大学主办的科技类综合性学术期刊,创刊于1956年,1986年起正式向国内外公开发行,现为月刊。本刊为美国《工程索引》(Ei)、美国《化学文摘》(CA)、     

铜与硝酸反应实验中硝酸浓稀界限的研究

高中化学第二册中"铜与硝酸反应"的演示实验有些欠缺。该实验通过用改进实验装置来探究硝酸的浓稀界限,得出硝酸的浓稀界限为4.8 mol/L。当稀硝酸的浓度为4.8 mol/L时,反应时间合理,实验现象鲜明,教学效果明显。     

石墨烯是不合逻辑的术语

2010年诺贝尔物理奖授予将石墨分离成构成它的单片碳分子的两位科学家。在有关报道中,将从石墨中分离出来的单片碳分子的英文词graphene翻译为石墨烯。但笔者认为,石墨烯这个术语是不合逻辑的。什么是烯?烯是一类碳氢化合物。例如,乙烯、丙烯、异戊二烯……都属于烯。它们被称为     

绿色化学之未来前景——第63届诺贝尔化学奖得主大会侧记

自1951年确立了诺贝尔奖得主大会（简称“林道会议”）以来，环绕德国林道岛的康士坦茨湖，每年都吸引着科学大师与年轻学子在此聚会。化学是今年林道会议的主题，有34位诺贝尔奖得主和625名年轻学子与会，前者精彩的演讲深深吸引了与会者，之后的讨论和对话更是促进了学者之间的相互交流（详见本期“林道会议”专题）。     

虚拟仪器在视频信号计量中的应用

利用数字化仪的高速采样特性，构建虚拟仪器对VGA视频信号进行采样、存储，通过软件对虚拟仪器的测量进行控制，使用视频分析软件对采样的波形进行分析测量，给出测量结果。满足了检测实验室对视频信号量值溯源的要求。     

一种pH敏感高分子的合成及性能测定

从分子设计的角度出发,利用丙烯酸、甲基丙烯酸甲酯、顺丁烯二酸酐三元单体共聚,制备了能固定生物大分子的pH敏感高分子材料,测得其溶解-沉淀的临界pH值为3.8。同时用傅里叶红外光谱、凝胶渗透色谱对合成的共聚物的结构进行了表征。     

陶寺遗址龙山时代黑色陶衣的研究

山西襄汾陶寺遗址是龙山时代具有早期国家雏形的都邑性城址,本研究通过对陶寺遗址出土陶器的组成和结构的深入分析,首次发现并确证了龙山时代黑灰陶表面黑色陶衣的存在,不但补充了黄河流域这一时期黑灰陶表面陶衣研究的空白,还对今后＂黑皮陶＂的研究提出了除渗碳工艺以外新的研究思路.另外,根据考古发掘中器物出土的位置和区域,推测施加这种陶衣的器物可能是仅为权力者所使用的.