航天假人的“功勋”

巧遇2005年4月12日上午,笔者荣幸地获准考察"神六"飞船装配测试和航天员的训练。进入装配大厅,未等观看,就被迎面的"突发"景象吓了一跳:一位身穿航天服、"全副武装"的航天员从行车上"飞"了过来……"奇怪!航天员怎么用吊车‘吊装’!""这是航天形体假人。"工作人员急忙向我们作了解释。     

Gaussian03和GaussView软件在分子轨道教学中的应用

在结构化学分子轨道相关内容的教学中,应用Gaussian03和GaussView系列量子化学软件计算并展示分子轨道的形状、能级和电子排布状况,使微观的电子结构变成宏观的物理图像,从而使复杂抽象的化学理论变得简单形象。这有助于培养学生的空间思维能力,激发他们对结构化学的学习兴趣,提高教学质量和教学效果。     

新课改下有效开展高中化学课堂的教学

近年来我国进行了新课程改革，这是基础教育阶段的一件大事，对促进我国教育事业的发展产生了重要的影响。高中化学作为一门重要的基础性学科，在新课改的理念指导下有效的开展教学活动，其意义重大。本文对新课改下有效的开展高中化学课堂的教学展开了论述。     

中学化学教学中学生科学价值观的培养

20世纪80年代以来,在世界各国基础教育改革浪潮的推动下,科学价值观得到了蓬勃发展.在探讨科学价值观概念的基础上,阐述了在中学化学教学中培养学生科学价值观的必要性,并从科学知识、科学探究、科学史以及科学、技术与社会的关系四个方面提出了在中学化学教学中培养学生科学价值观的策略.     

科学家解锁大脑编码情绪模式

正中国科学院上海生命科学研究院神经科学研究所胡海岚研究组利用一项叫作TAI-FISH的新技术揭示了小鼠前脑边缘系统各脑区对于喜好或者厌恶的情绪反应的编码模式。生活中充满了七情六欲,喜乐哀愁。为什么人们高兴时心花怒放、如步云端,痛苦时又五内俱焚、似坠深渊?在这些情绪的背后,大脑中发生了什么样的变化?情绪使生活多姿多彩,帮助人们趋利避害,对生存和生活至关重要。然而,长久以来,大脑如何编码情绪信息却一直是个谜。在胡海岚的指导下,研究生修建     

四羧基苯基卟啉的NADH光电化学生物传感器性能研究

成功地构建了基于四羧基苯基卟啉(TCPP)为光敏染料的NADH光电化学生物传感器。利用红外光谱描述TCPP与TiO2纳米晶间的相互作用;使用循环伏安法研究修饰电极TCPP/TiO2/FTO的电化学、光电化学及对生物分子NADH展现出的传感器性能。研究发现:TCPP染料分子与TiO2纳米晶通过桥连和螯合作用紧密结合;在380nm光照下,修饰电极TCPP/TiO2/FTO对NADH表现出良好的传感器性能,检出限0.359 2μM,灵敏度3.603×10-2μA M-1cm-2,线性范围为0~8.0μM,而且重现性良好。     

化学教学中学生质疑能力的培养

质疑是提出疑难问题的能力,可以提高学生学习兴趣、启发学生的思维、发展学生的智力、调控教师的教学.文章主要从教师问题的设置,学生问题的提出入手小结如何培养学生的质疑能力.     

拓展《碱金属》演示实验,培养学生的创新迁移能力

实验是化学学习的基础和灵魂,课堂演示实验是化学教学的重要内容,也是高考实验题的"题源库"从演示实验中挖掘命题点,是体现"实验源于教材、高于教材"思想的重要措施,也是近几年高考实验的一大亮点。因此,高三复习必须认真剖析研究课本中的典型实验,研究高考实验题,采用类比、拓展、归纳迁移的方法,引导学生找出实验的     

基于单片机的信号发生器设计与仿真

文章针对传统信号发生器存在元器件分散性造成波形失真的弊端，提出了基于单片机的，用程序实现方波、锯齿波、三角波、正弦波等波形的信号发生器方案．并在Proteus电子设计平台，对方案进行了仿真．实现了波形的自由切换，频率和幅度在线调整，从根本上解决了波形失真的问题．     

新课程下化学教师角色和教学方式的转变

新课程改革将带来学习方式和教学方式的转变,同时也意味着教师角色的转变。那么,教师如何主动适应化学课程改革的新形势,更好的发挥化学新课程实施的关键作用呢？根据这一理念,我认为在化学教学中,教师的角色、教学方式,将发生了根本性的变化。下面就谈谈我的看法。