浅论非智力因素在化学教学中的培养

非智力因素是认识活动的动力系统,良好的非智力因素有利于学生的智力发展和身心健康,有利于个体潜能得到充分的发展.在化学教学中,教师应特别重视学生非智力因素的培养,这对学生学习化学很有帮助.     

基于C5509系列DSP的DWT的基带设计与实现

本文分析了C55X系列DSP的特点,详细介绍了DWT的硬件结构,以及基于C5509系列DSP实现基带信号处理中的卷积编码、维特比译码、交织/去交织、加扰/解扰、组帧等信道中的编解码及软件流程。     

浅析与量有关的离子方程式的书写

离子方程式的书写及正误的判断是高考的热点。而与量有关的离子方程式正误的判断则是这类试题中的难点。本文结合具体实例进行了探讨。     

论广播电台播控系统信号电平

随着我国广播电视技术数字化进程的不断加快,进快了解数字满刻度电平0dBFS概念的理论依据,掌握数字电平与摸拟电平所对应的关系,对从事广播技术人员来说显得十分重要。     

我省在持久性有毒化学污染物检测方面取得系列研究进展

本刊讯 持久性有毒化学污染物（Persistent Toxic Substances，PFS）与臭氧层破坏和温室效应一样，并称为21世纪影响人类生存与健康的三大环境问题。在众多的持久性有毒化学污染物中，持久．陛有机污染物和重金属污染是目前面临的环境污染重大问题，成为当今国际PTS研究的热点和难点。现有的常规检测设备很难实现陕速痕量检测。     

中学化学教学探讨

0引言 在化学教学中，通常要处理好三条思路：一是教材思路，二是教师思路，三是学生思路，在这三条思路中，必须以学生的学习思路为中心．教是为了学，所以教学的中心应是学生的学习．学生的学习多数为有意义的学习．根据奥苏泊尔的学习理论，学生的有意义学习通常也需要三个条件：一是学习材料本身有逻辑意义，二是学生的论知基础，即学生的的论知结构中具有同化新材料的适当知识基础，也就是具有必要的起点能力，三是学生的学习心向，即积极地将新旧知识关联的倾向，     

《食品科学技术学报》征稿简则

《食品科学技术学报》（原《北京工商大学学报（自然科学版）》）1983年创刊，双月刊，国内外公开发行，是由北京市教委主管，北京工商大学主办，中国工程院院士孙宝国教授任主编的食品专业期刊。本刊被国际权威检索系统英国《食品科技文摘》（FSTA）和美国《化学文摘》（CA）收录，入编《中国学术期刊（光盘版）》，     

培养学生应用创新能力的研究与实践——“信号与系统”课程的教学改革

信号与系统课程是自动化、电子信息与通信类各专业的专业基础主干课程,为了提高教学质量,培养学生的应用创新能力,本文从教学理念、教学内容、教学方法等方面进行了研究和实践,探索了一条适合本课程的教学模式。     

Gabor和小波框架

Gabor分析和小波分析在信号分析、图像处理和其它信息科学领域有着广泛的应用，二者都适合描述时频信号的局部特征，与传统的Fourier分析描述的稳定信号相比它们具有极大的灵活性和实用性。     

也谈初中化学教学情境的设计

在日常的课堂教学中，提高学生的学习兴趣是提高教学效率的重要方法和手段。而巧妙的教学情境设计是提高学生学习兴趣的前提和保证。本文就教学实践浅谈在初中化学课堂教学中如何设计教学情景，以起到抛砖引玉的作用。