新课程下化学教师角色和教学方式的转变

新课程改革将带来学习方式和教学方式的转变,同时也意味着教师角色的转变。那么,教师如何主动适应化学课程改革的新形势,更好的发挥化学新课程实施的关键作用呢？根据这一理念,我认为在化学教学中,教师的角色、教学方式,将发生了根本性的变化。下面就谈谈我的看法。     

基于CC2530的心电监控系统的设计

本文提出了一种心电数据的采集传输,实时监控和报警的设计。该系统主要以TI公司的CC2530芯片为核心,将采集到的心电数据通过ZigBee无线传输和接收,并通过串口线将数据传给电脑,可以通过电脑软件对多个患者进行实时监控和报警,省去了去医院排队挂号的麻烦,可以对患者进行更好的监护,在社区医院和医院病房有很广的应用空间。     

线索教学法在化学教学中的应用

线索教学法是教师将教学中每一个知识点串成一线,形成线索,通过对线索的探究教学,提高学生的分析思考、归纳推理的能力。本文针对不同的课堂教学内容和不同的学生,在化学教学中运用适合的线索进行教学,有效提高了课堂效率。     

具有极大和次大广义Randi(c)-指数的极值化学树

通过对化学树定义一个新的分类,提出了当αO且n≥9时,具有极大和次大广义Randic-指数的极值化学树就在此分类中,并给出了详细证明.同时,给出了在上述条件下,极大和次大广义Randic-指数的差值.     

《现代材料化学》双语教学的初步实践与探索

结合材料科学与工程专业《现代材料化学》双语课程的基本特点,分析了影响《现代材料化学》课程双语教学质量的关键因素,探讨了《现代材料化学》课程双语课程的教学方法。     

PBL教学方法在培养地球化学专业人才上的应用

以东北石油大学地球化学专业大学3—4年级学生为研究对象，以环境地球化学和油气地球化学研究领域的实际问题为基础，将PBL教学法（problem—basedlearning，PBL）应用到地球化学专业人才培养过程中，以提高学生学习兴趣，丰富地球化学教学理论，培养学生的创新能力．     

浅论非智力因素在化学教学中的培养

非智力因素是认识活动的动力系统,良好的非智力因素有利于学生的智力发展和身心健康,有利于个体潜能得到充分的发展.在化学教学中,教师应特别重视学生非智力因素的培养,这对学生学习化学很有帮助.     

基于C5509系列DSP的DWT的基带设计与实现

本文分析了C55X系列DSP的特点,详细介绍了DWT的硬件结构,以及基于C5509系列DSP实现基带信号处理中的卷积编码、维特比译码、交织/去交织、加扰/解扰、组帧等信道中的编解码及软件流程。     

浅析与量有关的离子方程式的书写

离子方程式的书写及正误的判断是高考的热点。而与量有关的离子方程式正误的判断则是这类试题中的难点。本文结合具体实例进行了探讨。     

论广播电台播控系统信号电平

随着我国广播电视技术数字化进程的不断加快,进快了解数字满刻度电平0dBFS概念的理论依据,掌握数字电平与摸拟电平所对应的关系,对从事广播技术人员来说显得十分重要。