论电视教材镜头的组接

文章阐述了电视教材制作过程中,镜头组接的重要意义和表现形式,着重论述了镜头组接过程中必须遵从的原则.     

摄影画面中如何处理主体

主体是一幅画面的主要表现对象,主题思想的重要体现者.处理主体的基本原则就是一定要使其鲜明突出,而影响主体在画面中突出程度的是主体的位置和主体的面积;并且根据主体在画面中面积的大小,又可分为直接处理主体和间接处理主体两类处理方法.     

灯画的民间艺术形象

因为是灯光映照下的画面效果,一般说,灯画讲究人物传神的神态和鲜艳的色彩对比,对人体比例、五官细节方面没有那么细致,通常都画得比较随意。在当年,这些灯画也许是很普通的民间画作,因为年代久了,今天看起来亲切而素朴,尤其人物的神态表情,几乎让人过目难忘。     

浅谈蒙太奇意识在电视新闻剪辑中的应用

新闻节目对画面的后期编辑与制作有着很高的要求,新闻的主旨及所要表达和传递的意义都要经过后期编辑的过程呈现给观众。而在电视新闻的后期编辑中,蒙太奇手法的运用已经越来越广泛。从电视新闻画面的选取及画面编辑的时空限定等方面,阐述了蒙太奇意识在电视新闻剪辑中的应用。     

电视编辑中画面与解说词的关系

电视解说词是电视节目播出时对画面进行解释说明的声音表达形式,是与画面相辅相成、共同构成电视节目的语言部分。电视节目在编辑过程中,要注意画面与解说词的关系,才能让电视节目更加精彩、有质量。本文将从以下几个方面,浅谈电视编辑中画面与解说词的关系。     

摄影画面中的主体处理方法探讨

主体是一幅画面的主要表现对象,是主题思想的重要体现,是控制画面全局的焦点,研究摄影画面的主体处理方法,提高摄影画面质量,是军事摄影工作者必须重视的重要问题。本文重点分析了摄影画面中主体处理的相关方法,即通过直接和间接突出主体的方法,以保证摄影者的艺术思想得以充分显现。     

多媒体技术在幼儿园音乐教学中的灵活运用

本文是以运用多媒体技术将图、文、声、像融为一体,其传输信息的方式突破了传统媒体的线性方式,以全方位方式进行,具有形象生动、信息刺激性强、时空宽广等特点。在幼儿园教学过程中,采用多媒体技术实施教育,具体通过对音乐学科进行探讨,从而优化了教学过程,提高了教育的有效性。     

植入式广告在电视气象节目中的应用技巧

该文从漳州电视气象节目中植入广告画面的现状分析出发,提出增强电视气象节目与广告画面和谐度的策略,从而更好地推动漳州气象影视节目发展。     

动画对电影的继承与创新

动画作为通过绘画和电影相结合的一门特殊的视觉艺术表现形式,在百年的发展中不断地从电影中获取养分丰富自身。电影的独特魅力在于用镜头这一特殊手段来叙述故事,将现实中的人和景记录下来,通过画面造型和场面调度从而表现出千姿百态的事物,这也是电影蓬勃发展的重要原因。动画利用自身独特的艺术魅力与表现方式,在继承电影精髓的同时也在不断寻找适合自己的发展道路。     

浅论电视新闻的创作

电视新闻的创作是把画面语言和文字语言叠加在一起来表述新闻事实的一种行为．它需要记者除具备新闻文字写作的基本功之外．还要具有过硬的采访拍摄技巧。在实际创作新闻的过程中．新闻记者们往往会陷入无从下手的尴尬局面．其原因在于拍摄的画面和新闻主题不能够吻合．有位新闻人说过，能到现场采访的人不计其数，然而能捕捉到主题画面的却廖无几人。