技能是立身之本

<正>巴黎一家五星级大酒店有个小厨师,长得并不英俊,憨憨的,谁都可以说他两句,他都照单全收。他没有什么特别的长处,做不出什么上得大场面的菜,所以他在厨部里只当下手。但是他会做一道非     

高校加强劳动教育的时代蕴涵与实践路径

新时代加强大学生劳动教育,教导大学生崇尚劳动行为、尊重劳动成果、厚植劳动情怀、锤炼劳动品质、养成劳动习惯,最终形成正确的劳动价值观,是高校落实立德树人根本任务,也是助推大学生全面发展的内在必然要求。新时代高校必须进一步优化和完善培养大学生劳动教育的实施方案、不断丰富和拓展培养大学生劳动教育的实施路径、积极推进和落实培养大学生劳动教育的实施过程,才能科学构建大学生劳动教育的实践路径。     

抉择和启动进化方向的“一步”—正确理解恩格斯关于人类起源的一句名言

据说如果外星球有高级生物莅临地球,为了测估我们的文明水平,他们提出的第一个问题将是：你们从何而来？怎么一个个都变成这个样子的？他们把能否正确回答自身进化规律的问题,视作一群生命体是否脱离襁褓婴儿期、是否成熟的标志。对此,我们应随时准备着──题首记 恩格斯在《劳动在从猿到人转变过程中的作用》（以下简称《猿到人》）一文中指出,类人猿渐渐学会直立行走后,“这就完成了从猿转变到人的具有决定意义的一步”。这是恩格斯在论述人类起源时的一句名言（以下恩格斯的这句话都简称名言）,许多版本都以加粗的醒目字体表示重…     

劳动者视域中的新自由主义

从探究自由与自由主义概念的源流出发,结合资本雇佣劳动制生成发展的阶段性特征,以劳动者的视角揭示并论证了自由主义与新自由主义在资本雇佣劳动制不同历史时期为资本增殖服务的内在同一性。以此为根据,分析指出以劳动者为主体的民主战胜以资本所有者为主体的资主,从而实现制度性变革是摆脱资本主义周期性经济危机的根本出路,也是全面确立并充分实现劳动自由观的必要一环。     

我国城镇农民工社会融入的对策分析——以马克思“教育与生产劳动相结合”的理论为视角

我国的城镇化是新型的城镇化,是"人"的城镇化。只有实现人的城镇化,真正解决我国城镇农民工的社会融入问题,我们才能取得可持续的新型城镇化发展成果。马克思关于教育与生产劳动相结合的思想为我国的新型城镇化建设都提供了从农民工自身主体方面解决社会融入问题的指导思想,同时也对农民工提出了要做到生产劳动与教育相结合的客观要求,这一思想对当前我国城镇农民工实现社会融入有着十分重要的启示。     

马克思与赫斯异化理论的比较研究

进入二十世纪以后,现代社会生产力获得了极大地提高,物质世界丰富多彩,但是人们的精神生活却愈加贫乏.异化问题不仅出现在资本主义国家,社会主义国家同样存在,为进一步了解这样的现状,需要再次深入探讨马克思的异化劳动理论.赫斯作为与青年马克思并步前行的重要人物之一,其货币异化理论与马克思的异化劳动理论遥相呼应,是进一步理解马克思思想的理论拓展.将马克思的异化劳动理论与赫斯的货币异化理论进行比较,在分析两者的共性与差异的基础上,可以深化对异化概念的理解.     

辩论式教学在劳动经济学课堂中的应用分析

劳动经济学是一门与生活紧密结合的学科,需要理论联系实际开展学习。劳动力市场又是一个复杂变量的综合体,同一个社会现象,不同的学说会有不同的解读,这就需要运用批判性思维辩证地分析问题。传统的课堂讲授是信息在教师与学生之间的单向传播,不足以调动学生们的积极性来进行批判性思考。本文以培养学生们的批判性思维方式为主要出发点,探讨了在劳动经济学课堂中利用辩论式教学的必要性、可能性、实施方法与实施过程。梳理出课堂辩论环节中若干需要注意的环节,并提出了可供借鉴的解决方案。还从自主学习能力与人际沟通能力的角度,探讨了课堂辩论对于发展学生这两方面能力的益处。     

蹉跎岁月的青春--论路遥小说中的知青形象

论述了路遥小说中的知青形象,揭示了这一特殊的社会群体艰难的生活历程与作家对知青上山下乡运动的独特评价。