小学数学学习的“活”与“动”

小学数学教学应促进学生发现和创造的兴趣，满足学生主动认识世界的愿望，使学生形成独立思考的习惯、终身学习的能力。探究性学习是在教师的指导下，通过自主合作探究，通过尝试、体验、实践，主动发现问题，解决问题，获取知识，形成能力的学习活动我认为小学数学课程有着与其它课程不尽相同的自身特点，小学数学教学有其特殊的规律性，因此小学数学教学的学习，其基本特征可以概括为“活”和“动”两个字。     

坑口选矸工艺技术研究

对嘉乐泉煤矿原煤筛分实验报告、煤矸机械强度试验数据以及矿井上、下原煤运输系统的分析,结合当前较为常用、分选效果较好的3种排矸工艺(选择性破碎选矸、动筛跳汰机排矸、重介浅槽排矸)进行深入研究,充分剖析其优缺点以及最终产品指标,并结合该矿8#、9#煤配采情况进行最终产品灰分比对,为坑口选矸工艺选择提供了可靠的理论依据.     

和静县耕地土壤微量元素缺素状况及应对措施

1和敖县耕地土壤微量元素缺素状况 根据新疆第二次土壤普查资料，和静县耕地剖面耕作层对B、Fe、Cu、Mn、Zn样品分析结果，微量元素中B、Fe、Cu三种元素都很丰富，而Mn和Zn两种元素普遍都缺。依据新疆土壤分级标准：有效Zn〈0．5mg／kg为极缺，0．5—1．0mg／kg为缺，1-2mg／kg为适量，〉2mg／kg为丰富；     

110kV线路重合闸拒动原因分析及处理

分析了一起110kV线路发生单相故障时,开关跳闸由于定值单中功能压板的选择错误引起开关不重合的原因。     

插图影响高中生阅读的研究——来自眼动的证据

阅读对人们的正常生活发挥着重要的作用,对高中生更是如此。在学习中,阅读代表着知识的获得。阅读是一种复杂的、主动思维的过程,是根据已有知识和经验对文本信息进行筛选、验证、加工和组合的思维过程,眼动记录可以解释这一复杂过程的诸多细节信息。本研究使用德国SMI公司生产的Hi-speed眼动仪,采用2(配图:有/无)×2(难度:难/易)的双因素混合设计,对28名高中生在阅读有无配图且难易不同的中文材料过程中的阅读理解指标和眼动指标进行考察。结论:在阅读难的程序性材料时,插图有助于阅读的理解;在简单程序性材料中,配置插图是不必要的。     

科技企业孵化器的新使命新角色——上海科技企业孵化器在创新驱动转型发展中的定位思考

位于上海北京东路科技京城的集成电路创业中心（国家级专业孵化器），最近忙碌得如同所在地段的交通状况，所在裙楼赛格电子商场的人流物流。成功的孵化企业闻泰集团高速腱康成长，不断对办公场地面积提出新的需求，     

一起变压器差动保护误动事故分析

本文介绍了由于在变压器差动保护中电流互感器极性错误而发生了保护误动的情况,这种极性错误在发电机变压器扩大单元接线的情况下,未做更细致的调整补充,而未能得到纠正,值得深思。     

基于LPC2138的智能遥测模板设计与实现

针对HT2000图形化远动终端交流信号采样模板升级设计的需求,在分析各种交流采样技术的基础上,选用Philips LPC2138作为CPU,ADS8365六通道同时采样系统进行模数转换,并使用锁相环电路获得当前电网频率的倍频信号驱动A/D转换器,实现了交流信号同步采样并完成了该模板的设计.测试和现场运行结果表明,所设计模板的实时性、测量精度和稳定可靠性等关键指标满足相关标准的要求.     

米诺环素辅助治疗急性牙周脓肿临床分析

探讨米诺环素辅助治疗急性牙周脓肿的临床效果。选取甘肃省中医院白银分院2013年5月-2016年4月收治的66例急性牙周脓肿患者,按照随机数字表法分为对照组与观察组,对照组34例,采用对照切开排脓术及局部碘甘油治疗;观察组34例,在对照组治疗基础上采用米诺环素辅助治疗,对患者治疗后疗效及1周、2周、4周后BOP、PI、PD、PLI等指标进行分析。观察组总有效率88.23%高于对照组70.58%(P0.05);观察组BOP、PLI等数据高于对照组,且GI、PD等数据低于对照组(P0.05)。米诺环素辅助治疗急性牙周脓肿临床治疗效果良好,可增强治疗效果,改善临床症状。     

《烦恼来了我不烦》教学分析

笔者对<烦恼来了,我不烦>一课进行了教学分析并在导入部分经过多次修改.终于设计出一节成功的教案,寓教于乐,使得学生情绪再次得到提升.