情感飞扬的英语教学

心理学认为,情感是客观事物是否符合人们的需要与愿望,观点而产生的心理体验。它反映的不是客观事物本身,而是具有一定需要或愿望,观点的主体与客体之间的关系。一般说来,凡能满足人的需要,符合人们的愿望与观点,就使人对之产生肯定的态度和引起满意,愉快,喜爱,羡慕等积极的内心体验。积极的情感具增力性,能鼓舞人去进行活动,甚至于忘我地去进行拼搏。     

人本主义在外语教学中的应用

本文从四个方面探讨了人本主义在外语教学中的应用,即教学方法要符合学习者的认知心理规律,重视非智力因素的影响,学习内容要满足学习者的实际需求,要有正确的二语习得理论指导,以期对我国的外语教学有所启发.     

对体育教育专业学生考研动机的调查研究

本文通过运用文献资料法、访谈法、问卷调查法,对聊城大学体育教育专业04级本科、06级专升本学生进行考研动机的调查研究,我们希望通过对这一阶段学生的调查,了解体育教育专业学生考研的动机,研究结果表明,体育教育专业学生考研动机强度依次为就业期望,自我实现,成就动机,机遇因素,生活方式,外界影响,兴趣爱好。根据统计结果进行分类描述,找出了影响体育教育专业学生考研动机的主要因素,为教育管理工作者正确引导学生端正考研动机提供较为科学的依据。     

现代学习理论对计算机辅助教学的启示

计算机辅助教学已成为当代各级各类教师必备的基本教学技能.然而,目前在课件制作过程中还存在一些问题,最主要的就是缺少正确的理论指导.本文针对多媒体课件制作过程中的主要问题结合现代学习理论的主要观点,从教学设计、动机激发和情境创设三个方面提出了解决的建议和措施,为教师更好地运用计算机辅助教学提供指导和借鉴.     

中学乒乓球队员的心理训练研究

中学生乒乓球队员心理训练要围绕运动心理训练及心理调整、动力训练等等进行,通过心理训练,来培养运动员自信心,发展其持久性的意志能力,使其在千变万化的比赛情况下保持稳定的心理状态.发展运动员竞争意识,增强其责任感和自信心。从而在比赛中发挥出正常训练水平.比出优秀成绩。     

中国大学生外语学习的动机研究

教育学的专家们在对动机学的定义中阐述了它的过程特点：动机是一个策划开展和坚持进行有目的性活动的过程。许多中国教师发现,在外语学习过程中他们学生的学习动机经常波动起伏,经历着一定的涨落。研究证明,引起这种变化的因素有很多种,比如学习时间或学习环境、教学活动的类型、个人价值观或个人经历等。采取有效的动机策略能够维持学生们较高的学习动机,从而促进他们的二语习得。     

英语学习中持久兴趣的培养

从探索语言学习的动机和兴趣出发,分析了影响语言学习动机的主要因素,提出了详细的训练方案,为解决既要考试出成绩又具备终身英语技能之间的矛盾提供了有效途径。     

高职院校中非英语专业英语学习动机的研究

本文根据对高职学院中非英语专业学生英语学习动机的调查与研究,探讨了融合型内在学习动机的重要性,并对大学英语教学如何激发学生的内在动机提出了一些建议。     

SS3B型电力机车磁场削弱电机电流波动原因及解决方案

SS3B型电力机车的TPZ11和TPZ11型电子柜在使用磁场削弱功能提高牵引电机输出特性时,电机电流会强烈波动,造成机车上下震动,影响机车牵引速度和运行工况。该文分析了使用磁场削弱造成牵引电机电流波动的原因,提出了解决方案并装车试验,取得良好的效果。     

新型纽扣式涡喷发动机燃烧室数值模拟

为了给超微型燃烧室提供数据参考,对设计的某微型燃烧室的稳态燃烧过程进行数值模拟。采用三维建模,入口参数采用等熵数值计算,考虑了湍流化学反应、热辐射等情况,不仅得到燃烧室稳态工作时的速度场、温度场及各组分浓度分布,而且分析了燃料/空气的流动与回流、燃烧效率以及总压恢复系数的情况,并与实验数据进行对比。计算结果可以较为准确地反映燃烧室的实际燃烧情况。结果表明,燃烧室出口速度约为65m/s,出口温度约1000K,仿真与实验数据契合度高,燃烧室结构设计合理。