全文获取类型
收费全文 | 44338篇 |
免费 | 627篇 |
国内免费 | 1283篇 |
专业分类
系统科学 | 1248篇 |
丛书文集 | 1566篇 |
教育与普及 | 2190篇 |
理论与方法论 | 1749篇 |
现状及发展 | 468篇 |
研究方法 | 1篇 |
综合类 | 39026篇 |
出版年
2024年 | 113篇 |
2023年 | 463篇 |
2022年 | 393篇 |
2021年 | 481篇 |
2020年 | 471篇 |
2019年 | 466篇 |
2018年 | 256篇 |
2017年 | 415篇 |
2016年 | 566篇 |
2015年 | 1147篇 |
2014年 | 3094篇 |
2013年 | 2603篇 |
2012年 | 3009篇 |
2011年 | 3413篇 |
2010年 | 2506篇 |
2009年 | 2713篇 |
2008年 | 4480篇 |
2007年 | 3231篇 |
2006年 | 2215篇 |
2005年 | 2418篇 |
2004年 | 1620篇 |
2003年 | 1339篇 |
2002年 | 1488篇 |
2001年 | 1219篇 |
2000年 | 984篇 |
1999年 | 748篇 |
1998年 | 660篇 |
1997年 | 559篇 |
1996年 | 442篇 |
1995年 | 475篇 |
1994年 | 411篇 |
1993年 | 295篇 |
1992年 | 291篇 |
1991年 | 306篇 |
1990年 | 324篇 |
1989年 | 283篇 |
1988年 | 138篇 |
1987年 | 97篇 |
1986年 | 49篇 |
1985年 | 25篇 |
1984年 | 8篇 |
1983年 | 2篇 |
1981年 | 4篇 |
1980年 | 3篇 |
1958年 | 2篇 |
1957年 | 13篇 |
1950年 | 2篇 |
1943年 | 1篇 |
1932年 | 1篇 |
1927年 | 3篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 62 毫秒
101.
102.
高的氢压和反应温度有利于片硼酸钠与镁和氢反应生成硼氢化钠,但温度接近镁的熔点时不利于硼氢化钠的生成。在反应物中添加铁、镍和钴将加速硼氢化钠的生成,而铜的加入却阻碍硼氢化钠的生成。 相似文献
103.
干线公路养护信息管理系统研究开发 总被引:1,自引:0,他引:1
研发的干线公路养护信息管理系统具有地图编辑器、公路数据库、计划项目、路况平分、数据输入输出与传递等7个功能模块,能够实现所管养公路桥梁的养护数据信息与线路图形动态联系,具有方便的录入、编辑、查询、统计、分析、数据上传下达、图表输出等功能,经应用表明,该系统具有较高的推广价值. 相似文献
104.
这本书涉及了蛋白质在溶液中的相转变、自组装和聚集行为等问题。其主要目的是向跨学科的读者介绍这一领域的研究现状。书中主要讨论了蛋白质优质结晶的问题,指出其瓶颈在于晶体的成核。由于蛋白质的结构决定了它的功能,因此非常有必要培养出优质的晶体来确定其结构,其中遇到的主要挑战是确定具备最佳成核条件的溶液初始状态。 相似文献
105.
一直以来对回避现象的研究主要停留在定性分析:国外研究者主要探讨回避现象产生的原因,国内研究者重点考虑对回避现象的分类及其与课堂实践的结合。本研究旨在从崭新的角度对回避现象做定量研究,即学习者性格因素对回避现象的影响。独立样本T检验的结果表明内向型学习者与外向型学习者在回避现象方面有显著差异。 相似文献
106.
清诗总集误作别集辨正 总被引:1,自引:0,他引:1
朱则杰 《杭州师范学院学报(社会科学版)》2007,29(6):97-101
清诗总集研究薄弱,存在的各种问题很多.有些总集,甚至还被误认作别集.现在列举十种这样的总集,逐一予以辨正. 相似文献
107.
为充分开采煤炭资源,在充分研究地质条件的基础上,在不影响泗河河堤的防洪标准和确保两岸村庄建筑物不受破坏的前提下,杨村煤矿在泗河下方布置开采了302综放工作面。开采过程中,在地面建立了地表岩移观测站,根据观测资料求取地表岩移参数,进行了地表岩移计算,取得了在泗河及厚含水松散层下采煤的经验和地表移动与变形参数,为类似条件下厚煤层开采积累了宝贵实践经验,取得了良好的社会经济效益。 相似文献
108.
网络性能测量是网络行为分析的基础。本文对网络性能测量的相关内容以及网络性能指标的测量与分析进行了系统的介绍,并对网络性能测量的下一步发展进行了展望。 相似文献
109.
110.
反思与前瞻,为成人教育研究确定了新的研究纲领:回归丰富的成人生活世界、走进缤纷的成人精神家园。无论是对成人教育一般研究活动而言,还是对成人教育学科建设而言,执行这一纲领,是成人教育未来发展应采取的基本态度和首要的方法论选择。执行这一纲领,必须采取新的研究行动:解析成人群体结构、关怀成人生存境遇、解读成人学习行为、构建教育支持系统。 相似文献