谈舞蹈基训课的教学

舞蹈是人体的艺术，是通过人体的动作来塑艺术形象的，如何利用人体这一“工具”，使自己的身体能够运用自如的传情达意，首先就要解决舞身体的基础训练－形体训练。课堂教学是舞蹈基训的基础形式。要提高课堂教学质量，除了需要具有科学和系统的教材外，还需要有科学的教学方法。     

计算机在医学摄影中的应用

为满足医、教、研对医学照片、幻灯片的质量提高的需求，文章对在powerpoint程序下编辑录入文字、填充设计背景、修饰插入图片、创建图表表格等幻灯制作方法进行了探讨。结果显示应用计算机制作的幻灯演示文稿色彩丰富、文字清晰、背景多样、插图活泼，使幻灯片的制作技术有了质的飞跃。     

动作记忆研究综述

有关研究表明,动作记忆和言语记忆具有一定的不同,而关于动作记忆的研究正处于初步的探索阶段,要想更好地促进动作记忆的研究我们应该借鉴言语记忆的研究方法.本文着重分析了动作记忆研究的特点,概括和评价了现有文献的研究成果,并且对动作记忆的进一步研究提出了自己的设想.     

平衡木难度动作落木时合理脚位的研究

随着现代平衡木技术的飞速发展，许多原来只能在地面上完成的难度动作被搬上了平衡木，因而使对平衡木动作稳定性起重要作用的落木脚位技术受到了业内人士的高度重视，本对此进行了初步研究。     

浅淡关于“磁场与电场感应的定律与定则”的教学

本文通过艺术化教学的方法的运用配合实验的手段,剖析了磁场与电磁感应一章的定律与定则的教学过程。     

“学习障碍”五类型

一、感觉动作落后。一些孩子从小缺少活动，在平衡协调、肌肉力量、精细动作方面严重落后，这种落后会妨碍学习。二、视觉与动作统合能力障碍。这类孩子的特点是“粗心”，写字多一撇少一点，经常写错答案，难题可以解，简单题却做错。三、阅读障碍。主要表现为记不住字词、提笔忘字、速度极慢、写作文干巴巴。四、数学障碍。孩子对数学的理解和计算有困难，     

加强高师小学教育专业学生的智力技能培养

加强高师小学教育专业学生的智力技能培养是教育改革和发展对高师小学教育专业学生技能培养提出的必然要求。智力技能是教师职业技能培养的重要组成部分之一，但是目前小学教育专业学生技能培养存在“注重动作技能有余而注重智力技能不足”之弊端。高师小学教育专业学生技能培养既要注重动作技能的培养，更要加强智力技能的培养。     

不同运动专项训练与心理准备状态对全身反应时的影响

对41名不同体育专项学生进行了全身简单反应时、全身选择反应时．以及其他相关指标的测试．结果表明，不同专项学生间全身反应时(RT)、完成动作时间(MT)及纵跳高度存在明显差异；短跑专项组学生全身反应时的各指标均优于其他两组学生；RT与MT呈高度线性相关，RT与反应潜伏期(PRT)呈低、中度线性相关，下肢爆发力指数与MT也呈低度线性相关．同一专项组学生的全身简单反应时与全身选择反应时的差异．主要由反应时潜伏期差异所引起，动作时间无显著差异．表明不同心理准备状态主要影响全身反应时的潜伏期，而对动作时间的影响不明显．     

在物理教育中加强实验技能训练的教学研究

在肯定《中学物理实验及研究》的教学功能的基础上，论述了强化实验技能训练的社会需求和可行性；阐述了改革《中学物理实验及研究》课程教学的实践和探索；简要总结了１４年来此项教学实践所取得的成效，并提出深层次目标。